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本文尝试构建＂循环系统＂一节的学历案,将人体循环系统模型化,用任务卡创造问题情境,引导学生进行思考。进而以信息卡作为知识建构的支架,提供所需的实验材料,实现在生物学课堂情境中最大化的真实学习,呈现有效学习的成果。
用学历案来进行生物学课堂情境中的学习
【摘 要】
：
本文尝试构建＂循环系统＂一节的学历案,将人体循环系统模型化,用任务卡创造问题情境,引导学生进行思考。进而以信息卡作为知识建构的支架,提供所需的实验材料,实现在生物学课堂
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2017年3期
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