【摘 要】
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目的探讨行为护理联合全程健康教育对宫颈癌患者术后康复及自我管理能力的影响。方法选取该院2015年8月至2017年5月宫颈癌患者120例，随机将其分为常规组和教育组，各60例。常规组患者给予常规护理及健康教育，教育组在常规健康教育基础上给予患者行为护理联合全程健康教育，观察比较两组患者教育前后的术后康复、自我管理能力、生活质量及性生活质量。结果实施行为护理联合全程健康教育后，教育组的自我管理能力显著高于常规组，教育组的生活质量显著优于常规组，教育组的性生活质量评分显著高于常规组、教育组的康复情况明显优于常规
【机 构】
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烟台市烟台山医院健康教育科 264000
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目的探讨行为护理联合全程健康教育对宫颈癌患者术后康复及自我管理能力的影响。
方法选取该院2015年8月至2017年5月宫颈癌患者120例，随机将其分为常规组和教育组，各60例。常规组患者给予常规护理及健康教育，教育组在常规健康教育基础上给予患者行为护理联合全程健康教育，观察比较两组患者教育前后的术后康复、自我管理能力、生活质量及性生活质量。
结果实施行为护理联合全程健康教育后，教育组的自我管理能力显著高于常规组，教育组的生活质量显著优于常规组，教育组的性生活质量评分显著高于常规组、教育组的康复情况明显优于常规组，差异均有统计学意义(P
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