论文部分内容阅读
每每读到《马说》“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，目光总是来回审视，逡巡不前：“祗”“骈”“称”之读音，句子的正解，究竟若何？
祗。“zhǐ”乎？“只是”乎？
【摘 要】
：
每每读到《马说》“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，目光总是来回审视，逡巡不前：“祗”“骈”“称”之读音，句子的正解，究竟若何？
【机 构】
：
江苏邳州教育局教研室
【出 处】
：
中学语文：大语文论坛（下旬）
【发表日期】
：
2014年2期
其他文献
巴尔扎克说过“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑义的是问号。我们大部分的伟大发现都应当归功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”问号，是所有探索道路上的启明星。一个有价值的问号能够引导人们一直不知疲倦地前行，在铺满未知的探索之路上不断创新。那么，在语文教学中，这个“？”无疑也应该具有很高的价值。但是，在语文课堂教学实践中应该由谁来问？如何来问呢？ 新的教学理念倡导课堂教学要尊重学生在