武穴市召开学习“全国学校思想政治理论课教师座谈会”精神报告会

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  近日,武穴市教育系统学习“全国学校思想政治理论课教师座谈会”精神报告会召开。座谈会代表、罗田县希望小学校长方荣受邀做了报告。
  3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。方荣作为湖北省7名教师代表之一、唯一的小學教师代表参加了此次座谈会,并受到习总书记亲切接见。此次报告会上,方荣为武穴同仁宣讲了习近平总书记在座谈会上的重要讲话精神。会上,湖北名师、黄冈市思品名师工作室主持人、该市实验小学教育集团校长陈平交流了思政课建设典型做法。
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12月17日,青年作曲家刘世虎在大连广电中心剧场成功举办的个人声乐作品音乐会。这场音乐会无论是参加演出演员的规格之高、名气之大;还是现场观众的气氛热烈程度,都是近几年在大连市很少见的。参加演出的有全国、辽宁省以及大连市的很多重量级演员,其中有总政歌舞团的歌唱家雷佳、中国歌剧舞剧院的歌唱家陈小朵、武警文工团的歌唱家金岚和孙砾以及大连歌舞团的歌唱家丁琳等。另外,出席音乐会的还有中国音乐家协会创作委员会
从古典主义时期到20世纪,欧洲和声风格的演变可以说是一个不断半音化的过程,其最终结果是“不协和音的解放”、调性的解体、“十二音体系”的建立。①浪漫主义时期(1790—1910)是欧洲音乐从古典到现代的过渡时期,浪漫主义时期的音乐则集中呈现出了和声风格从“装饰性半音”到“和弦半音体系”、“调式半音体系”的演变——和声半音化。这个和声半音化进程在浪漫主义时期不同流派、不同民族、不同体裁的音乐作品中都得
近日,十堰市举行第一期“武当武术进校园”教练员培训活动。据悉,十堰市教育局将分期分批对全市770余名教练员进行“武当武术”培训,培训结束后各教练员将在所在学校对学生进行普及訓练。争取到2022年小学四年级及以上学生参与武当武术活动的人数达到98%以上,每个县(市、区)创建市级武当武术特色学校5至10所。
在音乐技术理论文献中,和声学书籍真可谓琳琅满目。正如桑桐先生在其专著《和声的理论与应用》的前言中指出:“自19世纪后期始,从各种不同角度编写的和声教本层出不穷地印行出版,真可谓有一位和声教师即有一种和声学教材”①。然而,我们不难发现,这些和声学书籍要么是学术专著,要么是作曲专业教学用书,真正适合高师音乐教育专业学生使用的不多。尽管自20世纪80年代中期以来,随着国家对师范音乐教育的重视,也相应出版
艺术歌曲作为西方音乐体裁传入我国已有近百年的历史,我国艺术歌曲的创作和演唱从20世纪初期第一代专业作曲家黄自、青主、赵元任等的作品问世至今,经历了曲折的探索和实践之路,其发展历程印证了无数作曲家的智慧与创造历程。上个世纪90年代以来,沈阳音乐学院的刘聪老师,在其20余年的不懈努力与积极探索的音乐创作生涯中,逐渐确立了其艺术生涯的坐标——以艺术歌曲作为其一生的主要创作方向,从模仿、借鉴、探索、总结到
2005年10月31日至11月3日,由中央音乐学院音乐教育系和匈牙利李斯特音乐学院科达伊学院主办的“科达伊周·北京2005”暨音乐教育国际学术研讨会在北京中央音乐学院隆重召开。会上来自匈牙利、美国、德国、加拿大、比利时、澳大利亚、希腊、芬兰、日本、韩国等国的音乐教育专家和来自国内各地近300位音乐教育工作者济济一堂。配合会议有论文集的印发,以国外学者的发言稿为主,收集论文16篇,会议中的正式发言总
这些年来,我们福建音专的在京校友,每逢春节都喜欢在天瑞老师的家中团聚,特别是每逢缪老师生日的时候,更是及早相约,趋前祝贺。今年喜值缪师百年华诞,更加不比寻常,心中的激动,实在难以言表。   缪天瑞是当今在世仅有的年纪达百龄的音乐先驱,他既是当代新音乐发展的见证人,又是其中孜孜不倦、埋头工作的耕耘者。他艺德双馨,为音乐界所崇敬。  记得远在9年前,1998年10月,欣逢天津音乐学院40周年校庆,同时
20世纪的二胡音乐创作经历了三个发展时期,即初创时期(1915—1949)、发展时期(1950—1979)、繁荣时期(1980—2000)①。20世纪二胡音乐创作的后期(即繁荣时期),随着改革开放的深入,西方现代和后现代的文艺思潮和艺术创作手法被引入中国,从而掀起了中国音乐审美思维前所未有的变革。在这种背景下,中国音乐界的先锋音乐和流行音乐创作波澜壮阔,波及到中国传统的民族音乐,二胡音乐也不例外。
日前,湖北省督学、《湖北教研》执行主编李情豪应邀来到宜昌市幼儿园新园报告厅,为宜昌市高新区教学骨干做《如何让健康课堂研究有序推进》专题讲座,开启“六创协同”教育工作新局面。  2015年,宜昌市高新区教育工作重点围绕“六创”(信息化学校创建、现代化学校创建、校园文化创建、德育品牌学校创建、健康高效课堂创建、体艺特色学校创建)展开,“六个创建”之间协同发展,相互补充,深入融合。每个“创建”指定一名领
习近平总书记指出,要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,党的教育方针强调劳动教育“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。  在基础教育中,“劳动”和“劳动课”都不是一个新概念,在国家课程设置中就有劳动技术教育课程。然而,在学校、家庭、社会教育的实际中,劳动教育的落