【摘 要】
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当前在小学道德与法治教学活动中,教师的教学目标主要是为了将课本中所讲述的内容传输给学生,因而在课堂教学中,教师并没有考虑到学生的主观情感,只是将知识以概念化的方式传
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当前在小学道德与法治教学活动中,教师的教学目标主要是为了将课本中所讲述的内容传输给学生,因而在课堂教学中,教师并没有考虑到学生的主观情感,只是将知识以概念化的方式传递给学生,学生的学习过程相对被动,对于教学内容的理解也不够深刻。为了改善当前小学道德与法治课堂教学的状况,教师要灵活运用互动式教学弥补学生情感上认知的不足,使学生的主观情感和思维都参与到教学活动中,激发学生的学习热情。
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