师范院校英语专业参与教学中的思维培养

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大学阶段的学习者要求主动参与课堂,探究事物的本质规律,全方面发展思维能力和创新能力。为了培养师范院校英语专业具有思维能力和认知技能的合格人才,笔者提出培养人才的途径,指出"参与教学"是人才培养的手段,并且倡导英语专业不同课程与思维培养的不同类型相结合,全方位培养英语专业大学生的批判——分析性思维、实用思维和创新思维。
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