【摘 要】
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【目的】探讨妊娠期糖耐量受损（GIGT）对分娩的影响及其防治。【方法】回顾性分析2004年1月至2005年3月在我院产前检查及分娩的291例妊娠期糖耐量受损的孕妇及同期分娩的260例糖
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【目的】探讨妊娠期糖耐量受损（GIGT）对分娩的影响及其防治。【方法】回顾性分析2004年1月至2005年3月在我院产前检查及分娩的291例妊娠期糖耐量受损的孕妇及同期分娩的260例糖代谢正常的孕妇，比较其剖宫产率及影响因素。【结果】（1）GIGT孕妇剖宫产率73．2％，显著高于糖代谢正常孕妇的56．5％（P=0．000），社会因素、胎儿缺氧及产前估计巨大胎儿是剖宫产的主要原因。（2）GIGT孕妇巨大儿发生率6．5％，显著高于糖代谢正常孕妇的2．7％（P=0．034），分娩巨大儿的孕妇诊断GIGT孕周为3
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[摘 要]一些农村高中历史教师在教学中单纯讲授历史结论，忽视培养学生的史料实证素养。为了培养学生的史料实证素养，文章提出高中历史课堂要注重使用史料开展教学活动，同时提倡通过多途径搜集和运用史料来提升学生解读、阐释和论证的思维能力。 [关键词]史料教学;高中历史;史料实证 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）19-00
该论文针对目前多媒体计算机辅助语言学习(CALL)开发实践中理论体系较为薄弱的现实,基于第二语言习得(SLA)的理想条件假设,提出了多媒体CALL开发中的设计原则.该文列举了从SL
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