初中历史教学对国家统一与领土完整意识的培养

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中国改革开放40多年取得了辉煌的成就.但是,要想真正成为一个负责任的世界大国,首先必须要是一个国家统一、民族团结的国家.国家统一与领土完整是实现中华民族伟大复兴不可或缺的历史前提和基本保证.加强对中学生国家统一与领土完整意识的教育和培养,对于提高中学生自身素质、促进学生全面发展和最终实现国家统一与领土完整具有很强的现实意义.
其他文献
操作性学习活动是初中数学学科教学的重要内容.教师要重视数学操作活动教学,依托创新性的活动教学设计,引领学生在操作中观察、在操作中猜想、在操作中互动、在操作中归结,不断强化学生的数学学科认知,拓展学生的思维深度,提高初中数学操作活动的实效性.在设计和组织数学操作活动时,教师要凸显学生的学习主体地位,运用教学辅助手段,设计更多适合学生的操作活动,以满足学生的学习需求,促进学生学科核心素养的发展.
在初中英语教学中,英语影评教学可以发展学生的英语阅读和写作能力,是创新型的英语教学方式,是提高教学质量的积极方式,是有效提高学生英语理解能力的重要措施.英语影评的主要类型有介绍式影评、鉴赏式影评、理论式影评、研究式影评,教师可以从英语影评篇章布局的学习借鉴、思维观点的解读表达、语言美学的欣赏品鉴、语言技巧的学习模仿四个方面来发展学生的阅读和写作能力.
中职学校作为专业性较强的学校,提升语文课堂教学效率是推动学生全面发展的前提条件.新课改对教师提出了更高的要求.教师既要按照教育主管部门的规定严格落实教学目标,又要本着实事求是的原则对学生进行因材施教,同时还应该做到与时俱进,开拓创新,调动学生学习的积极性,培养学生的语言表达能力,提高教学的效率.
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作家都是语言的魔术师,妙笔生花的秘密就在于熟练掌握了比喻思维.运用比喻思维,我们能够打开新奇、陌生化的视角,发现万物的隐秘关联,让文字像鲜活的鱼游动起来,像一只只蝴蝶飞舞.
期刊
教师要在教材固有内容的基础上,根据学生的学习情况,从教学实际出发,认真分析教材,研究教材,创造性地使用教材,注意大单元与小单元内容之间的联系,明确教学目标与教学重点,关注学生的心理与生理发育,设计多样化的教学内容,紧贴学生生活和社会发展,提高学生参与课堂的积极性,提升学生的音乐核心素养.
新课改对初中数学课堂教学提出了更高要求,初中数学教师要把握住数学教学的本质,明确新课改中的各项要求,在教学活动中创建良好的学习氛围,注意培养学生的自主探究能力,运用多媒体展开教学,使数学内容更加生动、具体,以激发学生的学习兴趣,通过分层教学使学生获得不同程度的发展,提高学生的学习能力,提升数学教学的有效性.
史料实证是指学生对所获取的史料进行精准的辨析,并且运用正确可信的史料重现历史真实情况的一种学习态度与方法.为了培养学生的史料实证素养,教师应遵循求真务实、客观中立、涉猎博览的原则,运用搜集整理、笔录摘要、纵横对比、反思鉴别等方法,促进学生形成“论从史出,史从证来”的辩证历史学习观念,帮助学生树立正确的科学观、历史观.
体验式教学以体验为基本特征,教师在进行教学设计的过程中应以“体验”理念为指导,为学生创设各种贴近生活的体验情境,激发学生学习物理的兴趣与主动性.教师应注重对日常生活体验、演示实验体验、实验操作体验和动手制作体验进行设计,让学生在学习的过程中掌握物理知识,抓住问题本质,提升物理学科核心素养,充分发挥体验式教学在初中物理教学中的作用.
教师应以学生为中心,依据学生的已有经验来设计学习活动,引导学生体验知识的形成过程,让学生在练习中“知其然,知其所以然”,引进生活素材,使物理知识与实际生活相结合,以信息技术为手段,加强教育教学与信息技术的深度融合,从而充分调动学生的学习积极性,建构魅力课堂,促进学生核心素养的培养.