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立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻则是拉开作文档次的一个关键。因此，作文的立意万万不可忽视。
近几年的高考，不论是新材料作文还是话题作文，一般都是要求考生“立意自定”，但是脱去了命题作文的“镣铐”，有些学生反而不会“跳舞”了，而近年的高考作文往往审题难度不大，所以立意对于作文的成功与否也就显得更为重要。
下面是一些常用的立意类型，可供大家参考：
一、从实立意与从虚立意
社会生活中的事物有抽象和具体之分，我们的作文自然也可以分别从“实”和“虚”两个不同的角度来立意。从实立意就是以写具体的人、事、物来立意，从虚则是从抽象的思想情感或者精神体验来入题。
许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》可以写脚下的道路，也可以写成长的历程；《窗》可指房屋的窗户，也可以指对外的开放，《桥》能写山涧的桥梁或感情的沟通；《脚印》可指地上的脚印或人生的足迹；《春风》指吹面不寒的和风或轻言细语的教诲……
高考作文亦是如此。2005年高考广东作文题“纪念”，就既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念；再如05湖南卷题目“跑的体验”，可以将“跑”理解为跑步或比赛，也可以将“跑”写作竞争；08年的全国卷Ⅰ“抗震救灾”，既可以写救灾中涌现出的感人的人和事，也可以写全国人民在这次灾难中所体现出来的精诚团结的民族精神；09年福建卷高考作文“这也是一种……”，则给予了写作者更大的立意空间；09年山东卷高考作文“见证”，可以见证时代的发展，或者社会生活的变迁，自然也可以见证具体的人和事。
当然，作文从“虚”立意更容易写出深度，有些作文题则更适合以抽象立意，如07年的高考全国卷作文题“摔倒了”，09年高考北京卷“我有一双隐形的翅膀”就属于这一类。
二、肯定立意与否定立意
所谓肯定立意，就是从歌颂或赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为或潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。
所谓否定立意，就是从贬抑或鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为或风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。
比如01年的话题“诚信”就是最典型的一个例子，考生们既可以褒扬讲究诚信的行为和人物，也可以批评不讲诚信，既可以肯定讲求诚信给社会生活带来的好处，也可以批判不讲诚信对社会造成的危害；08年的全国卷二的“老鹰与海龟”，可以从“人应顺应自然规律”或“与自然和谐相处”的角度出发，也可以从违背自然规律受到惩罚入手成文；包括09年高考海南宁夏卷“诚实善良”，天津卷“我说90后”，亦是如此。
三、顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物会逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：枝繁叶茂、百花盛开让人喜悦，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑。再如：提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸。同样的，某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤等等。
从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。
比如说，人们往往认为班门不要弄斧，由此可以逆向立意，“弄斧必须到班门”；人们往往对名师出高徒，由此也可逆向立意，名师未必出高徒等等。逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目-新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一气
选择这个立意角度，最好是顺向立意，逆向选材，才能推陈出新。如01年四川考区的满分作文《人言诡鬼》就是这方面的典范，文章一改我们传统的认为宋定伯大胆心细，不畏鬼神的看法，而把宋定伯评价为一个不讲诚信的人物，让人眼前一亮。再如满分作文《既生亮，何生关张》，颠覆了我们传统的对于刘备和诸葛亮亲密无间关系的定位，从一个全新的角度来评价诸葛亮与刘关张之间的关系，认为关张在刘备心中的地位，远远超过诸葛亮，甚至超过蜀汉基业，让人不得不赞叹作者构思的巧妙。
四、纵向立意与横向立意
人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的，着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。
世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。
如08年安徽高考作文题目“带着感动出发”，既可以以历史为线索，从古到今的历数“感动”，也可以以空间为线索，写遍国土上的“感动”；08年江苏高考作文题目“好奇心”，也是如此，可以写历史上好奇心为人类发展带来的种种好处，也可以从空间角度，写好奇心对当代学生的作用；09年山东高考题目“见证”，可以见证历史的变迁，当然也可以见证时代的发展。
上述四个立意角度并不是孤立存在的，类型之间是可以交叉选择，一篇文章中可以综合采用四种类型中的不同角度。
★作者单位：河北邯郸市磁县一中。
近几年的高考，不论是新材料作文还是话题作文，一般都是要求考生“立意自定”，但是脱去了命题作文的“镣铐”，有些学生反而不会“跳舞”了，而近年的高考作文往往审题难度不大，所以立意对于作文的成功与否也就显得更为重要。
下面是一些常用的立意类型，可供大家参考：
一、从实立意与从虚立意
社会生活中的事物有抽象和具体之分，我们的作文自然也可以分别从“实”和“虚”两个不同的角度来立意。从实立意就是以写具体的人、事、物来立意，从虚则是从抽象的思想情感或者精神体验来入题。
许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》可以写脚下的道路，也可以写成长的历程；《窗》可指房屋的窗户，也可以指对外的开放，《桥》能写山涧的桥梁或感情的沟通；《脚印》可指地上的脚印或人生的足迹；《春风》指吹面不寒的和风或轻言细语的教诲……
高考作文亦是如此。2005年高考广东作文题“纪念”，就既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念；再如05湖南卷题目“跑的体验”，可以将“跑”理解为跑步或比赛，也可以将“跑”写作竞争；08年的全国卷Ⅰ“抗震救灾”，既可以写救灾中涌现出的感人的人和事，也可以写全国人民在这次灾难中所体现出来的精诚团结的民族精神；09年福建卷高考作文“这也是一种……”，则给予了写作者更大的立意空间；09年山东卷高考作文“见证”，可以见证时代的发展，或者社会生活的变迁，自然也可以见证具体的人和事。
当然，作文从“虚”立意更容易写出深度，有些作文题则更适合以抽象立意，如07年的高考全国卷作文题“摔倒了”，09年高考北京卷“我有一双隐形的翅膀”就属于这一类。
二、肯定立意与否定立意
所谓肯定立意，就是从歌颂或赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为或潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。
所谓否定立意，就是从贬抑或鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为或风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。
比如01年的话题“诚信”就是最典型的一个例子，考生们既可以褒扬讲究诚信的行为和人物，也可以批评不讲诚信，既可以肯定讲求诚信给社会生活带来的好处，也可以批判不讲诚信对社会造成的危害；08年的全国卷二的“老鹰与海龟”，可以从“人应顺应自然规律”或“与自然和谐相处”的角度出发，也可以从违背自然规律受到惩罚入手成文；包括09年高考海南宁夏卷“诚实善良”，天津卷“我说90后”，亦是如此。
三、顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物会逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：枝繁叶茂、百花盛开让人喜悦，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑。再如：提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸。同样的，某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤等等。
从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。
比如说，人们往往认为班门不要弄斧，由此可以逆向立意，“弄斧必须到班门”；人们往往对名师出高徒，由此也可逆向立意，名师未必出高徒等等。逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目-新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一气
选择这个立意角度，最好是顺向立意，逆向选材，才能推陈出新。如01年四川考区的满分作文《人言诡鬼》就是这方面的典范，文章一改我们传统的认为宋定伯大胆心细，不畏鬼神的看法，而把宋定伯评价为一个不讲诚信的人物，让人眼前一亮。再如满分作文《既生亮，何生关张》，颠覆了我们传统的对于刘备和诸葛亮亲密无间关系的定位，从一个全新的角度来评价诸葛亮与刘关张之间的关系，认为关张在刘备心中的地位，远远超过诸葛亮，甚至超过蜀汉基业，让人不得不赞叹作者构思的巧妙。
四、纵向立意与横向立意
人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的，着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。
世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。
如08年安徽高考作文题目“带着感动出发”，既可以以历史为线索，从古到今的历数“感动”，也可以以空间为线索，写遍国土上的“感动”；08年江苏高考作文题目“好奇心”，也是如此，可以写历史上好奇心为人类发展带来的种种好处，也可以从空间角度，写好奇心对当代学生的作用；09年山东高考题目“见证”，可以见证历史的变迁，当然也可以见证时代的发展。
上述四个立意角度并不是孤立存在的，类型之间是可以交叉选择，一篇文章中可以综合采用四种类型中的不同角度。
★作者单位：河北邯郸市磁县一中。