“预设”与“生成”作为“教学中应当注意的几个关系”之一,在《数学课程标准(2011版)》中明确提出来了。在同一类内容的后续教学中,师生在“学与教”皆轻车熟路的情况下,如何催生有效的课堂生成,在熟悉的风景中创生别样的“景中景”?笔者以自己的教学实践为例,浅谈几点做法。 勤追问,挖掘内容生成点 在同类内容的后续教学中,由于学生已经积累了相应的活动经验,掌握了主要的思想方法,教师亦探索出比较合理的教
生活之中可以说无处不存在音乐,这门听觉艺术在人类发展的历史上占据了不可取代的地位。倾听,作为该项艺术内涵的外在体现,也是与其他艺术有所区分的最直观的所在。而倾听作为欣赏音乐的一种方式,其在教学中所占有的地位以及所代表的意义也是非同寻常的。这尤其是在小学低段的音乐教学过程中,由于学生不论是心理还是生理方面都还处于不成熟的发展阶段,倾听音乐这种音乐教学方式必将给音乐教学带来良好的效果,进而达到音乐教学
儿童在网络中搜索和学习有用的信息,称之为“财富式搜索”,又称搜索“财富”,是当前最受欢迎的学习方式之一。本文针对小学高年级科学探究课中应用财富式搜索略作探讨。 一、财富式搜索应用的注意事项 (一)合适搜索引擎的选择 首先选择如百度等专业网络搜索引擎,他们的网页界面简洁,功能全面。在简洁网页中开展相关搜索操作,学生的注意力不会被其他网络信息分散。以百度为例,除了简洁的页面外,还有多个资源丰富的
小学科学课学习,是学生探究精神、科学素养形成的主要途径之一。静观现在的科学课课堂,我们欣喜地发现教师的角色在悄然改变,学生的主体地位受到了空前的重视。严谨而不失活泼的科学教学让课堂充满了浓浓的“科学味”,让学生更加乐于亲近、善于动脑、勇于探索、勤于实践。下面我就日常的科学教学介绍自己的一些探索与做法。 一、课堂用语科学严谨 语言是信息传递的主要手段,科学课的任课教师需要注意科学语言同文学语言的
发生在眼部的新生血管疾病可以分为2个阶段:视网膜血管新生与视网膜下血管新生。若新生血管发生在视网膜内,我们则将其称之为视网膜新生血管生成(Retinal Neovascularization,RNV)。一般来说,新生血管会停留于眼底的视网膜内,随着病程的延长,血管网将不断向外延伸,直至玻璃体腔。而这样的过程,将会伴随着血管通透性的改变,血浆发生渗漏;与此同时,玻璃体变形而丧失功能,在与视网膜分离后