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作为一个班集体的组织者、领导者、管理者，班主任对每个学生的身心健康及学校发展都起着举足轻重的作用。而在特殊教育学校，一群有听力障碍的听障学生给这个角色提了更高的要求。
特教学校听障班班主任的角色要求
【摘 要】
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作为一个班集体的组织者、领导者、管理者，班主任对每个学生的身心健康及学校发展都起着举足轻重的作用。而在特殊教育学校，一群有听力障碍的听障学生给这个角色提了更高的要求
【机 构】
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江西抚州市金溪县博爱学校
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2015年10期
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