【摘 要】
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高中信息技术课程要充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计，提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性
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高中信息技术课程要充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计，提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。由于各个学生的先天素质、学习态度、情感智能等方面的不同，他们学习上存在明显差异，就要求我们在教学中要关注全体学生，面向全体学生，正视差异，关注差异。分层分组教学模式就是根据学生的心理特点和个性差异，为促进每个学生在原有基础上得到充分发展而采取的教学模式。因此，采取分层教学既能有效结合自主学习、合作探究于一体，又能关注学生的个性，满足学生的学习需求，这是解决学生起点水平差异所带来诸多问题的有效办法。
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