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课后练习是对课堂所学知识的一种强化与迁移,只有通过合适的练习才能达到知识的融会贯通.但是学生的学习能力不同,“一刀切”的作业模式不适合一个集体中的所有孩子,对不同学习能力的学生“因材”布置作业,是保障学生知识获得率的重要途径.
浅谈小学语文家庭作业的分层设计与评价
【摘 要】
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课后练习是对课堂所学知识的一种强化与迁移,只有通过合适的练习才能达到知识的融会贯通.但是学生的学习能力不同,“一刀切”的作业模式不适合一个集体中的所有孩子,对不同学
【机 构】
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江苏省常州市新北区春江中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年9期
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