【摘 要】
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<正>基于儿童心理学,蓝青小学站在学生的立场和角度,打造不一样的德育支持系统,帮助学生可持续健康发展。"支持性"德育体系指支持学生在合作与分工的关系中,掌握生活和社会技
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州蓝青小学学生发展中心;
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<正>基于儿童心理学,蓝青小学站在学生的立场和角度,打造不一样的德育支持系统,帮助学生可持续健康发展。"支持性"德育体系指支持学生在合作与分工的关系中,掌握生活和社会技能;支持学生在尊重和鼓励的前提下,建立信心,勇于承担责任;支持学生在挑战与冲突中,学习接纳自己和他人,培养解决问题思维,让蓝青学子具备自律、负责、合作、心态阳光、人格独立、自强坚韧的独特气质,即新一代"有为"少年,由"成长力"课程、"游戏力"系统以及"生命力"规划三个部分组成,分别指向德育核心课程、学校中间环境和社会外层架构。
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