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新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。“教教材”是把教学狭隘地理解为传授知识,过多依赖于教材上的教学内容,把教科书当作唯一的凭借。而“用教材教”这一理念，它还包括学生对学习过程的理解和方法的掌握，以及在情感态度和价值观方面的发展，是教材有效的整合、筛选和补充，以及创造性地使用。现从三个方面谈谈“用教材教”的肤浅见解。