小学语文低年级趣味识字教学研究

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小学阶段的学生拥有较强的好奇心,并对身边很多的事物都充满兴趣,爱玩也是小学生的天性,这些都是小学生的成长发展规律。在小学低年级语文识字教学中,教师要充分尊重这些成长规律满足小学生的学习需要,有效的趣味教学运用到低年级语文识字教学中,可以提升小学生对汉字的学习兴趣,为其高年级的阅读、写作以及交流打好基础。趣味教学的体现形式有很多,教师要在识字教学过程中结合教学内容选择最佳课程设计方案,以实现识字教学效率和质量的最大化。
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