【摘 要】
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如果说课堂是生命成长的原野。那么它应该是绿色生态的．从而能激发生命的情感渴望。展示生命的勃勃生机；如果说课堂是生命成长的原野．那么课堂上应该有生命成长的声音。它倾诉着
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如果说课堂是生命成长的原野。那么它应该是绿色生态的．从而能激发生命的情感渴望。展示生命的勃勃生机；如果说课堂是生命成长的原野．那么课堂上应该有生命成长的声音。它倾诉着生命成长的需要．展示着生命成长的律动；如果说课堂是生命成长的原野。那么教师应该是关注成长的园丁．他因此而能遵循生命成长的脚步．倾听生命成长的声音。
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