论文部分内容阅读
摘要：语言学作为研究语言的一门科学，已经建立起了系统的理论、方法。语音学和音系学是微观语言学的重要分支，这两个学科的基本原理和概念对英语的听说学习有积极地指导作用，可以从理论角度帮助学生在总结语言知识，增加学生学习的兴趣和自主性。
关键词：语言学；英语听力学习；英语口语学习
中图分类号：H0 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0141-01
语言学可以划分为微观语言学和宏观语言学两个基本领域。微观语言学通常以某一语言为研究对象，研究语言本身的结构和体系，着眼于语言内部系统的描写。其中包括六大分支：语音学、音系学、形态学、句法学、语义学和语用学。而宏观语言学是与语言相关的其他学科的交叉学科，比如社会语言学、心理语言学、语料库语言、神经语言学等，这些语言学的理论知识都对英语听说学习有重要的指导作用。但本文中的语言学只是针对微观语言学。
语音学一般定义为对语言声音媒介的研究。它的主要研究对象是世界上所有的语言中出现过的一切声音。语音学主要从说话者的角度来研究语音，及说话者是怎样利用他们的发音器官发出声音来的。语音学可以通过每个声音的发音位置和发音方式来定义一种语言中的每个声音。音系学研究的是某一特定语言中的语音系统，它揭示了一种语言中的语音形成组合的方式，以及他们是如何在语言交际活动中被用来传导意义的。在听力和口语的学习中，语音学和音系学的作用是非常重要的，掌握好英语正确的发音习惯和规则才能更好地发音交流和接受正确的信息。发音不准确或错误，很大程度上是由于不清楚发音部位而造成的。 所以，语音学中关于发音器官的构造和功能的知识可以帮助学习者了解发音机制，让他们更加直观地了解发音位置，体会每个音的发音特点，明确英语语音间的区别性特征，以及和汉语发音之间的不同点。从而，减少母语对学习者产生的负迁移，有利于他们形成纯正的英语发音。每一种语言都有它特有的语言系统和发音规律，所以在强调发音正确性的同时，还要向学生介绍一些音系方面的知识。一方面加深学习者对正确读音的记忆，另一方面使他们 对语音的认识不仅停留在单个词语上，而是把它系统化，并鼓励学习者通过体会以及观察读音，自己找出发音规律，做到“知其然，知其所以然”。
形态学研究的是单词的内在结构及单词的构成规律。学生在学习英语时最烦恼的可能就是要背大量的单词，如果只是机械的背单词，结果只能是难背易忘，但如果掌握了单词构成的规律，就可以做到举一反三，事半功倍。同时还能通过了解构词的规律掌握单词的拼写、词性、用法和语义。
句法学研究的是语言的句子结构。句子是根据词的特定排列顺序所构成的，顺序排列恰当的句子被认为是合伙语法的句子。句法学不仅规定了句子中词的顺序，同时还可以用来检测句子是否符合逻辑。学生们在初高中时期学习了大量的语法知识，但只是把它们用于做题中，实际上根本没有理解句子为什么是这样构成的，所以学生的写作能力一直提高缓慢，这有真正的系统化的了解了句法学，学生在能写出正确并有意义的句子和文章。
语义学顾名思义是对语言意义的研究，可以分为词义和句意。学生在学习单词的情况下，对于字典中一个词条下大量的释义不知如何查起，更不了解他们之间的关系，从而给单词特别是词义的学习造成很大的困扰。同时在写作和翻译中经常出现用词不当的现象，这也是对同义词或近义词之间的区别没有掌握好，不知道同义词和近义词在文体，搭配，感情色彩等方面的区别，从而造成自己的文章有歧义。
语用学研究语言使用者是如何运用语句进行成功交际的。语境是语用研究的关键概念，一般指交际双方的共有知识。共有知识分为两类，一类是交际者对所用语言本身的知识，另一类是对客观世界的知识，包括对客观世界的一般知识和对交际情景的具体指示，没有共有知识，就不可能有语言交际；不考虑语境，就不能对与燕郊偶记做出令人满意的语用解释。
综上所诉，语言学特别是微观语言学对大学生的英语学习有很大的指导作用。非英语专业的学生不用非要像英语专业的学生那样学习语言学，他们可以学习一些简明语言学，不用识记和背诵语言学方面的专业术语和理论，只需理解一些语言学中所总结的规律。学生们学习了大量的语言现象，学习语言学可以帮助他们总结归纳语言知识，发现其规律，使其系统化，从而更好的有效的继续学习语言。
参考文献：
[1]胡壮麟. 语言学教程（修订版）[M]. 北京：北京大学出版社，
[2]Hartley， Anthony F. Linguistics for Language Learners [M]. Kent： Multiplex Techniques Ltd. 1982.
关键词：语言学；英语听力学习；英语口语学习
中图分类号：H0 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0141-01
语言学可以划分为微观语言学和宏观语言学两个基本领域。微观语言学通常以某一语言为研究对象，研究语言本身的结构和体系，着眼于语言内部系统的描写。其中包括六大分支：语音学、音系学、形态学、句法学、语义学和语用学。而宏观语言学是与语言相关的其他学科的交叉学科，比如社会语言学、心理语言学、语料库语言、神经语言学等，这些语言学的理论知识都对英语听说学习有重要的指导作用。但本文中的语言学只是针对微观语言学。
语音学一般定义为对语言声音媒介的研究。它的主要研究对象是世界上所有的语言中出现过的一切声音。语音学主要从说话者的角度来研究语音，及说话者是怎样利用他们的发音器官发出声音来的。语音学可以通过每个声音的发音位置和发音方式来定义一种语言中的每个声音。音系学研究的是某一特定语言中的语音系统，它揭示了一种语言中的语音形成组合的方式，以及他们是如何在语言交际活动中被用来传导意义的。在听力和口语的学习中，语音学和音系学的作用是非常重要的，掌握好英语正确的发音习惯和规则才能更好地发音交流和接受正确的信息。发音不准确或错误，很大程度上是由于不清楚发音部位而造成的。 所以，语音学中关于发音器官的构造和功能的知识可以帮助学习者了解发音机制，让他们更加直观地了解发音位置，体会每个音的发音特点，明确英语语音间的区别性特征，以及和汉语发音之间的不同点。从而，减少母语对学习者产生的负迁移，有利于他们形成纯正的英语发音。每一种语言都有它特有的语言系统和发音规律，所以在强调发音正确性的同时，还要向学生介绍一些音系方面的知识。一方面加深学习者对正确读音的记忆，另一方面使他们 对语音的认识不仅停留在单个词语上，而是把它系统化，并鼓励学习者通过体会以及观察读音，自己找出发音规律，做到“知其然，知其所以然”。
形态学研究的是单词的内在结构及单词的构成规律。学生在学习英语时最烦恼的可能就是要背大量的单词，如果只是机械的背单词，结果只能是难背易忘，但如果掌握了单词构成的规律，就可以做到举一反三，事半功倍。同时还能通过了解构词的规律掌握单词的拼写、词性、用法和语义。
句法学研究的是语言的句子结构。句子是根据词的特定排列顺序所构成的，顺序排列恰当的句子被认为是合伙语法的句子。句法学不仅规定了句子中词的顺序，同时还可以用来检测句子是否符合逻辑。学生们在初高中时期学习了大量的语法知识，但只是把它们用于做题中，实际上根本没有理解句子为什么是这样构成的，所以学生的写作能力一直提高缓慢，这有真正的系统化的了解了句法学，学生在能写出正确并有意义的句子和文章。
语义学顾名思义是对语言意义的研究，可以分为词义和句意。学生在学习单词的情况下，对于字典中一个词条下大量的释义不知如何查起，更不了解他们之间的关系，从而给单词特别是词义的学习造成很大的困扰。同时在写作和翻译中经常出现用词不当的现象，这也是对同义词或近义词之间的区别没有掌握好，不知道同义词和近义词在文体，搭配，感情色彩等方面的区别，从而造成自己的文章有歧义。
语用学研究语言使用者是如何运用语句进行成功交际的。语境是语用研究的关键概念，一般指交际双方的共有知识。共有知识分为两类，一类是交际者对所用语言本身的知识，另一类是对客观世界的知识，包括对客观世界的一般知识和对交际情景的具体指示，没有共有知识，就不可能有语言交际；不考虑语境，就不能对与燕郊偶记做出令人满意的语用解释。
综上所诉，语言学特别是微观语言学对大学生的英语学习有很大的指导作用。非英语专业的学生不用非要像英语专业的学生那样学习语言学，他们可以学习一些简明语言学，不用识记和背诵语言学方面的专业术语和理论，只需理解一些语言学中所总结的规律。学生们学习了大量的语言现象，学习语言学可以帮助他们总结归纳语言知识，发现其规律，使其系统化，从而更好的有效的继续学习语言。
参考文献：
[1]胡壮麟. 语言学教程（修订版）[M]. 北京：北京大学出版社，
[2]Hartley， Anthony F. Linguistics for Language Learners [M]. Kent： Multiplex Techniques Ltd. 1982.