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目的:探究护生术前心理护理教学中施以标准化患者 (SP)模式的成效.方法:将我院 2018 年 7 月-2019 年 2 月内的手术室实习护生 30 例作为研究对象而展开,教学模式差异为分组原则,设对照组行传统教学,设观察组行标准化患者模式教学,对比评价两组护生学习成绩.结果:观察组较对照组来说,前者学习成绩各项指标评分较高,P<0.05 .结论:在术前心理护理教学中施以标准化患者 (SP)模式行之有效,可更好的给予患者心理疏导,建议推广.