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新课程理念下的教学要求充分体现以人为本的宗旨，课程强调学生的主体性地位，从构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能上，变被动构建为主动构建，使其乐学、会学、提高能力、走向成功。在这一新理念指导下，教学应从“教化学”变为“学化学”，时时处处站在学生角度去思考：“如何引导学生主动参与”？即：凡是学生能想的就让学生去想，凡是学生能做的就让学生去做，将教学中主导与主体的关系上升到崭新的层面，具体表现为以下“五个引导策略”。