【摘 要】
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目的:将增强CT及CRP联合检查用于重症急性胰腺炎严重程度的判断中,为重症急性胰腺炎的治疗提供依据。方法:选取2018年1月—12月在我院收治的急性胰腺炎患者120例为观察对象,
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目的:将增强CT及CRP联合检查用于重症急性胰腺炎严重程度的判断中,为重症急性胰腺炎的治疗提供依据。方法:选取2018年1月—12月在我院收治的急性胰腺炎患者120例为观察对象,根据增强CT MCTSI评分分为三组。对比三组患者的一般资料、MCTSI评分与CRP值,并进行MCTSI评分与CRP值的相关性分析。结果:三组患者CRP值不同,急性重症胰腺炎患者CRP值最高,进一步分析发现MCTSI评分与CRP值呈正相关,r=0.943,P<0.05。结论:MCTSI评分与CRP值均利于评估胰腺炎的严重程度
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英语课程改革的总体目标是为了培养学生的综合语言运用能力，这种能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。笔者认为，英语教与学的改革策略，其最终目的是为了提高教学效率，激发学生的学习兴趣，而提升学生的自主学习能力是英语新课程改革的重点。 一、应用多媒体技术激发学生的学习兴趣 英语新课程改革要有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心，培养良
众所周知，传统历史课堂教学模式往往是教师满堂灌，丰富多彩的历史长卷便成了时间、地点、人物、概念和事件的堆砌，传道者头头是道，受业者却索然无味。作为一个历史老师，我不禁自问：“为什么历史学科会是如此？”应该承认，历史教学工作面临如此尴尬境地，原因是多样的，但我认为最主要的原因在于历史课堂缺乏有效性、精彩性。曾听一老师主讲《法国大革命》这节公开课，仔细琢磨其教学思想、教学各个环节设计及其操作流程，她始
一、问题的提出 设置“问题研究”，是人教版高中地理必修教材中的一个突出的亮点。在每一章的最后，将某些内容以实际问题的形式呈现给学生，引导师生探究现实中的地理问题，强调开展地理实践活动。但在实际教学中，大多数老师处理这部分内容的时候往往流于形式，三言两语一带而过，有的甚至置之不理。很明显，目前关于“问题研究”的教学现状无益于发展学生的能力。所以实施什么样的教学策略才能有效地提高“问题研究”教学的有
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10月31号是西方的万圣节前夜（Halloween），这天往往被称为“鬼节”，是每年一度最“见鬼”的一天。提起万圣夜聚会，大家脑海里一定会浮现出这样的场景：在黑黑的暗夜下，人们装扮成各种
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目前，西藏农牧区教育面临着教育改革的黄金时期。农村教育改革不同于城市教育改革，教师新教学理念的更新，学生对于新知识面的接受。都不能和城市教育那样顺利和面面俱到。同样在
本文主要以不动产转移登记中存在的问题及解决方法为重点进行阐述,结合不动产转移登记中存在的问题为主要依据,从不动产登记机构的创建与完善、法律公证风险共担、不动产物权