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学生的情感是作文的内在动力，而作文又是其情感的记录。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高昂，则效果倍增：情绪低落，则效果微小。只有靠学生内在情感动力，才能推动知识的掌握和智力的发展。”因此，抓住这一切入点，将心理健康教育向学生的日常生活渗透，与作文教学相结合，把对整体学生的心理教育与个别学生的心理教育相结合，把作文训练的触角伸到学生生活的每一个角落，