一、树立教务工作为学校教学服务的思想
　　教务，顾名思义就是教育教学的日常事务。教务工作的性质就是根据学校的工作计划，为一线的教师服好务。小到备课本、作业本的发放，大到全校学生的学籍管理，招生与毕业升学考试的组织等等工作无不包含在教务当中。教务工作必须紧密围绕学校教学中心工作。教务人员要将“以管理为主”转变成“以服务为主”的观念，积极树立为广大师生主动服务的思想，特别是为任课教师尽可能地提供良好的教学硬软件环境，进而创造有本校特色的教务服务；还要提倡“人本思想”，充分调动大家的积极性，使教务工作更具“人性化”。不但要根据实际情况，帮助制定长期的学校工作计划，也要积极提出师生的呼声和教务工作的思路，以取得工作上的主动。
　　二、完善规章制度
　　有强烈的责任感是一切的根本。如果你热爱你的工作，你就会不顾一切的投入，并从中得到宝贵的经验和乐趣。不要让工作束缚了自己，应该觉得工作是对自己负责、对别人负责、对社会负责。你的精神面貌，你的工作态度都是从这点出发的。学校需建立一套完善的管理体系，管理体系是责任的映射。学校如同一架大的机器，各部门如同机器上的零件，零件的好坏直接影响到整架机器的效率。我们很难用确切的语言来形容如何才是一个富有责任感的人，所以，我们必须把想表达的内容实际化、可操作化。
　　电子化办公的管理。在以前，各种表格、资料由学校各个部门的主管行政不定时的收发。这样，显得比较杂乱，而且有时对老师的日常工作造成滋扰，也对行政管理工作增添一些不必要的后续工作。近来的做法又有了改变，每逢学期初，各个部门的主管行政就梳理出那些应该在期末交的资料清单，汇总后把有关的资料表格放在一个资料袋里，每人发放一份，并且要求在规定时间交。这种新做法能提高工作的规范性。但是，一切都在改变，对于一些好象我们学校一样有条件的，而且规模比较大的学校，教务管理电子化是提高工作效率的重要途径。
　　明确赏罚制度。我们制定学校的《奖罚制度》，明确管理依据和工作规矩，并在此过程中运用激励理论进行管理。每学期，老师们都有一定的工作任务指标。对于按时按量完成任务的，特别是完成效果好的老师，学校给予金钱上和精神上等方面的奖励。而那些没完成的老师，则被扣发一定的奖金。
　　三、创新管理模式
　　学校教育工作存在一定的特殊规律性，每学年的开学初和学期末特别繁忙。教务工作就要及时地提前展开，做到有条不紊。如开学初教学用品的发放，相关教学计划、表格的制定，学生分班与课本分发，课程时间表的科学编排等工作都是要在开学短时间内做好的；学期末的考试以及升学、招生考试的组织工作；还有教师学生情况统计与获奖评定等，也是耗时甚多，头绪复杂的工作。
　　合理安排、开发和利用；实行全校教学资源共享，教学资料（图书、挂图、音像资料）统一管理；加强实验室的管理，使实验课能按要求保质保量开好；图书资料室也要想办法达到一定的规模以满足师生的日常教学及精神文化需求；每位学生都要有一份易于查阅且经常及时更新的学籍档案；留意有关的最新教育教学动态，收集相关信息，服务广大的教师，也可为学校领导决策时提供参考。
　　四、畅通沟通渠道
　　沟通即指信息的交流，是联络通讯的意思。沟通风格是组织管理者在信息沟通活动中表现出的个性风格，它不仅与组织生产率有关系，而且会影响到员工的工作满意度及其绩效水平。
　　教研室、学校领导有关教务的指示和要求，特别是落实到具体的物化的要求时，就需要教务管理工作方面的配合贯彻：或按时按要求独立完成，或传达给相关级组和人员，并督促协助其完成好。教务管理工作要起到学校决策层和广大师生之间的桥梁作用，管理人员在工作的过程中要能较多地了解两者的真实意图和想法，有进行上传下达的责任，以发挥及时反馈，沟通理解的渠道作用；还要充分利用其“润滑”功能，可更有针对性地提出相关事物合理化的建议，使到学校既定的方针能得以更好贯彻执行，既定目标也就会得以顺利完成。只要形成有效的沟通风格，沟通得好，多花点心思，工作总可以做得更好的。
　　责任编辑 邱 丽