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这篇文章主要从以下几个方面入手，对新课程改革下的高中历史教学进行具体分析。具体表现为：新课程改革下的历史教学应该侧重学习综合素质的提高和创造性思维的培养，培育实实在在的人。因此日常教学中，需要指导学生开展研究性、探究性，组织学习进行课堂讨论；采用现实参与法进行历史教学，鼓励学生发现历史规律，并解决现实问题；进行开放式教学和评价的尝试，培养学生创造性思维能力也非常重要。