【摘 要】
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中小学禁毒科普传统教育方法存在学生理解程度偏浅,难以形成深刻的记忆等缺点。针对这些缺点,根据有意义学习理论和记忆规律而建构的中小学禁毒科普立体教育法通过将禁毒科普教育与学校各科教育、班主任班级管理和学校氛围布置融合起来,促使学生形成有意义的学习,并通过高频刺激加深其记忆。实验结果表明,相对于传统禁毒科普教育法而言,禁毒科普立体教育法对于提高学生禁毒防毒认识水平有明显更好的效果。
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中小学禁毒科普传统教育方法存在学生理解程度偏浅,难以形成深刻的记忆等缺点。针对这些缺点,根据有意义学习理论和记忆规律而建构的中小学禁毒科普立体教育法通过将禁毒科普教育与学校各科教育、班主任班级管理和学校氛围布置融合起来,促使学生形成有意义的学习,并通过高频刺激加深其记忆。实验结果表明,相对于传统禁毒科普教育法而言,禁毒科普立体教育法对于提高学生禁毒防毒认识水平有明显更好的效果。
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