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近年来,随着我国高校改革的不断深入,高校辅导员制度也取得了长足的发展,＂专业化＂的方向已经得到普遍认可并在绝大多数高校以不同形式加以推进。但在实践层面,辅导员定位模糊、职责泛化的痼疾仍没有得到根本解决,严重影响了辅导员的专业化进程。通过解构工作职责、明确职业定位,对辅导员队伍进行模块划分,并由此提出一系列与职责模块化思路相配套的选拔激励之办法。