【摘 要】
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童年的概念是历史和社会的建构。幸福的童年对人的成长、人类的发展具有重要价值。学校是建构童年生活的重要场所，但在今天，由于学校教育目的和功能一定程度上被异化，导致对儿童
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童年的概念是历史和社会的建构。幸福的童年对人的成长、人类的发展具有重要价值。学校是建构童年生活的重要场所，但在今天，由于学校教育目的和功能一定程度上被异化，导致对儿童的过度教育和规训教育，削弱了儿童的童年幸福体验。要想改变目前学校教育削弱儿童童年幸福体验的局面，教育必须回到“点化和润泽生命”的原点，真正确立儿童立场，帮助孩子度过一个完整的幸福童年。
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