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摘 要：随着我国当前学生教学工作改革推进，为了能够更好地将中学语文教学效果提升，就应该及时的按照其教学工作规划中的要求，对学生教学中的课程参与度构建方式提升，这样才能保障在课程参与度构建中，更加有效的为学生教育工作规划提供保障。鉴于此，本文针对中学语文提升学生课程参与度的途径进行了研究，首先，阐述了中学语文提升学生课程参与度的意义;其次，中学语文提升学生课程参与度的途径和方式做出了研究，希望在本文研究帮助下，能够为中学课程参与度构建提供参考。
关键词：中学语文;学生;课程参与度;途径构建
1中学语文提升学生课程参与度的意义
随着我国当前中学语文教学改革工作的推进，针对学生教学工作开展提出了新的要求，在这种背景下，以学生参与为主的新型教学工作规划成为了中学语文教学工作实施中较为重要的一种教学方法。通过中学语文教学中的学生参与度构建，能够提升中学语文教学中的学生参与效果，为中学语文教学工作实施奠定了基础。作为中学语文教师，在现有学生教学工作开展中，为了提升整体的教学质量，应该按照其教学工作开展中的要求，对中学语文教学中的学生课程参与度构建，这样才能保障在课程参与度构建中，有效的为中学语文教学提供指导。因此，在我国当前中学语文教学工作规划中，为了提升整体的教学质量，需要将学生课程参与度构建工作落实，这样才能提升中学语文教学质量。
2中学语文提升学生课程参与度的途径和方式
2.1激发学习兴趣
激发学习兴趣也是在现有中学语文教学工作安排中需要重点完善的一项教学工作。由于在中学语文教学工作开展中对于教学方式和教学思维应用存在着差异，只有在学生教学工作规划中，能够注重对学生的学习兴趣激发，这样才能更加有效的为我国中学语文教学工作规划提供指导。作为中学语文教师，在现有学生教学工作规划中，需要设置科学的兴趣引导方式，借助兴趣引导，为学生语文教学工作规划提供保障，确保在激发学生学习兴趣中，能够展示出整个中学语文教学特色，为中学语文教学工作规划和实施奠定基础。例如，在中学语文教学工作规划中，以趣味性教学引导为前提，让学生依据自己的爱好选择语文学习项目，逐渐引导学生参与到语文课程中，这样才能保障在学生课程参与中，有效的展示出初中语文教学质量。
如部编版的语文教材九年级（上）的课外古诗诵读，可让学生在自由诵读，初步感知诗歌内容后，让学生选择最喜欢、最感兴趣的诗句先行进行赏析。学生顿时由背诵古诗的无聊无趣中兴奋起来。这个说选李商隐的《无题·相见时难别亦难》，那个说先讲辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》。这样，由名句、名诗开始，让学生主动地参与学习，鉴赏、领略了古诗词的艺术魅力，因赏而记轻松地解决了学生的古诗背诵难题。
2.2创设教学氛围
良好的教学氛围是实施学生教学工作规划的重要因素，在我国当前中学语文教学工作规划中，为了能够让学生更好地参与到课程中，教师需要为学生创造一个良好的学习氛围，这样才能保障在学生学习氛围构建中，有效的为中学语文教学工作实施提供指导，促进中学语文教学工作规划的多样性及综合性转变，提升中学语文教学中的课堂氛围，这样才能为中学语文教学工作规划提供帮助。例如，在中学语文教学工作安排中，教师应该将课堂氛围构建工作落实，建立新型教学关系，让学生对语文学习中感兴趣的方向做出选择，然后定期的举办语文学习活动。如创建写作活动、诗词朗诵活动、古文写作活动等。
2.3改变教学方法
教学方法作为中学语文教学工作安排中的重要因素，要想提升中学语文教学质量，就需要对其教学工作规划中的方法应用分析。中学语文作为传统的人文学科，在现代化中学教育工作开展中具有重要教学实践价值，只有按照中学语文教学工作安排中的要求，将教学方法转变，这样才能更好地为中学语文教学工作实施提供保障。作为中学语文教学管理人员，在现有学生教学工作安排中，需要按照整个教学工作规划中的要求，对现有教学方法调整。引进新型教学方法，以此带动学生的学习兴趣，让学生喜欢学习语文，这样才能将学生的课程参与度提升，为中学语文教学工作实施提供保障。例如，在中学语文教学工作实施中，需要及时的更新教学方式，这样才能确保在更新教学方法中，有效的为学生教学引导提供指导。例如，借助多媒体教学方法，对中学语文教学课程构建分析，保障在教学构建中，能够展示出新时期中学语文教学效果，提升中学语文教学中的学生课程参与度。
如课文改编课本剧，让学生更主动地参与到语文的课堂中。曾有一个学生，在参与学校的课本剧展演中，学会了课本剧的编写，随后的一次“禁毒”的征文比赛中，也勇敢尝试编写了一个小剧本，最终获得了省的一等奖，学生的语文学习自信心、积极性得到极大的提升。
3結语
综上所述，在中学语文教学中，为了提升学生教学质量，需要按照学生学习工作规划中的要求，将整个教学中的学生参与度展示出来，这样才能保障在学生参与度构建中，更加有效的为学生学习工作规划提供指导。通过本文的研究和分析，将中学语文提升学生课程参与度的途径和方式归纳为以下几点：一是激发学习兴趣;二是创设教学氛围;三是改变教学方法;四是转变观念。只有处理好以上四点对策，这样才能为学生课程参与度提供指导。
参考文献
[1]袁小艳.提高学生课堂参与度的途径[J].中学语文，2018，33（12）：91-92.
[2]蒋成娟.提高学生参与度促进语文课堂教学[J].中学语文，2017，22（3）：139-140.
[3]陈孟玖.初中语文小组合作学习优化策略浅探[J].新课程导学（七年级上旬），2017，11（02）：65-67.
关键词：中学语文;学生;课程参与度;途径构建
1中学语文提升学生课程参与度的意义
随着我国当前中学语文教学改革工作的推进，针对学生教学工作开展提出了新的要求，在这种背景下，以学生参与为主的新型教学工作规划成为了中学语文教学工作实施中较为重要的一种教学方法。通过中学语文教学中的学生参与度构建，能够提升中学语文教学中的学生参与效果，为中学语文教学工作实施奠定了基础。作为中学语文教师，在现有学生教学工作开展中，为了提升整体的教学质量，应该按照其教学工作开展中的要求，对中学语文教学中的学生课程参与度构建，这样才能保障在课程参与度构建中，有效的为中学语文教学提供指导。因此，在我国当前中学语文教学工作规划中，为了提升整体的教学质量，需要将学生课程参与度构建工作落实，这样才能提升中学语文教学质量。
2中学语文提升学生课程参与度的途径和方式
2.1激发学习兴趣
激发学习兴趣也是在现有中学语文教学工作安排中需要重点完善的一项教学工作。由于在中学语文教学工作开展中对于教学方式和教学思维应用存在着差异，只有在学生教学工作规划中，能够注重对学生的学习兴趣激发，这样才能更加有效的为我国中学语文教学工作规划提供指导。作为中学语文教师，在现有学生教学工作规划中，需要设置科学的兴趣引导方式，借助兴趣引导，为学生语文教学工作规划提供保障，确保在激发学生学习兴趣中，能够展示出整个中学语文教学特色，为中学语文教学工作规划和实施奠定基础。例如，在中学语文教学工作规划中，以趣味性教学引导为前提，让学生依据自己的爱好选择语文学习项目，逐渐引导学生参与到语文课程中，这样才能保障在学生课程参与中，有效的展示出初中语文教学质量。
如部编版的语文教材九年级（上）的课外古诗诵读，可让学生在自由诵读，初步感知诗歌内容后，让学生选择最喜欢、最感兴趣的诗句先行进行赏析。学生顿时由背诵古诗的无聊无趣中兴奋起来。这个说选李商隐的《无题·相见时难别亦难》，那个说先讲辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》。这样，由名句、名诗开始，让学生主动地参与学习，鉴赏、领略了古诗词的艺术魅力，因赏而记轻松地解决了学生的古诗背诵难题。
2.2创设教学氛围
良好的教学氛围是实施学生教学工作规划的重要因素，在我国当前中学语文教学工作规划中，为了能够让学生更好地参与到课程中，教师需要为学生创造一个良好的学习氛围，这样才能保障在学生学习氛围构建中，有效的为中学语文教学工作实施提供指导，促进中学语文教学工作规划的多样性及综合性转变，提升中学语文教学中的课堂氛围，这样才能为中学语文教学工作规划提供帮助。例如，在中学语文教学工作安排中，教师应该将课堂氛围构建工作落实，建立新型教学关系，让学生对语文学习中感兴趣的方向做出选择，然后定期的举办语文学习活动。如创建写作活动、诗词朗诵活动、古文写作活动等。
2.3改变教学方法
教学方法作为中学语文教学工作安排中的重要因素，要想提升中学语文教学质量，就需要对其教学工作规划中的方法应用分析。中学语文作为传统的人文学科，在现代化中学教育工作开展中具有重要教学实践价值，只有按照中学语文教学工作安排中的要求，将教学方法转变，这样才能更好地为中学语文教学工作实施提供保障。作为中学语文教学管理人员，在现有学生教学工作安排中，需要按照整个教学工作规划中的要求，对现有教学方法调整。引进新型教学方法，以此带动学生的学习兴趣，让学生喜欢学习语文，这样才能将学生的课程参与度提升，为中学语文教学工作实施提供保障。例如，在中学语文教学工作实施中，需要及时的更新教学方式，这样才能确保在更新教学方法中，有效的为学生教学引导提供指导。例如，借助多媒体教学方法，对中学语文教学课程构建分析，保障在教学构建中，能够展示出新时期中学语文教学效果，提升中学语文教学中的学生课程参与度。
如课文改编课本剧，让学生更主动地参与到语文的课堂中。曾有一个学生，在参与学校的课本剧展演中，学会了课本剧的编写，随后的一次“禁毒”的征文比赛中，也勇敢尝试编写了一个小剧本，最终获得了省的一等奖，学生的语文学习自信心、积极性得到极大的提升。
3結语
综上所述，在中学语文教学中，为了提升学生教学质量，需要按照学生学习工作规划中的要求，将整个教学中的学生参与度展示出来，这样才能保障在学生参与度构建中，更加有效的为学生学习工作规划提供指导。通过本文的研究和分析，将中学语文提升学生课程参与度的途径和方式归纳为以下几点：一是激发学习兴趣;二是创设教学氛围;三是改变教学方法;四是转变观念。只有处理好以上四点对策，这样才能为学生课程参与度提供指导。
参考文献
[1]袁小艳.提高学生课堂参与度的途径[J].中学语文，2018，33（12）：91-92.
[2]蒋成娟.提高学生参与度促进语文课堂教学[J].中学语文，2017，22（3）：139-140.
[3]陈孟玖.初中语文小组合作学习优化策略浅探[J].新课程导学（七年级上旬），2017，11（02）：65-67.