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摘
探究如何挖掘学生潜力提高复习效率
【摘 要】
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摘 要：总复习中要以精讲为导向，对学生既要统一要求，又要顾及差异，正确处理好“培优辅差促中间”的关系。师生齐心，在学校领导的指导和学生家长的密切配合下，充分发挥学生潜力，全面反馈，切实提高学生的复习效率。 关键词：点面突破;突出重点;复习效率 复习课长期以来存在着以下问题：教师常以讲解作为教学的主要形式，不能调动学生学习的主动性;学生常以记忆作为学习的主要形式，缺乏学习的探究性;教师采用题海战
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年4期
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摘 要：激发小学数学创新意识，培养学生的数学逻辑思维，是当前义务教育中最具活力的课题。信息技术教学，使得教学手段更加丰富，实现动态性、直观性等多方面的改变。 关键词：创新意识;信息技术;学习习惯;师生关系 信息技术的发展带动了教育教学的全面改革，特别是大数据支持下的信息技术发展，更是推动了小学数学教学的创新步伐。激发小学数学创新意识，培养学生的数学逻辑思维，是当前义务教育中最具活力的课题
摘 要：低年级学生的写话能力的培养，要借助于课内课外的阅读积累词句，让图画为想象搭建平台，老师的评改交流具体指导，给学生的写话创造展示机会，给他们树立写话自信，让学生把写话兴趣化为一种内驱力，真正乐于表达，并有话可写，为以后的习作打下一个良好的基础。 关键词：激发兴趣;词句积累;观图想象;具体指导;写话自信 小学低段写话是学生以后习作的启蒙，为了给以后的习作打下坚实的基础，老师要通过具体的指导
摘 要：新时期，信息技术与教育的融合力度在不断加强，在小学数学课程中融入信息技术的元素，可以使数学课堂的内容变得生动形象，有利于激发小学生学习数学的兴趣、增强小学生学习数学的自信心。信息技術与数学课程整合是数学教育发展的趋势和潮流。本文结合小学信息技术与数学课堂整合的教学策略进行研究，旨在促进小学数学教学质量提升。 关键词：信息技术;小学数学;整合策略 在新课标要求下，小学信息技术与数学课程的
摘 要：在小学语文教学中，要做好对阅读的教学。现阶段，一些新型的阅读教育手段已取得了良好的效果。特别是在互联网下，利用网络工具，学生不仅能有效地获取知识，而且能与教师实现云上互动。为使更多人了解互联网下小学语文阅读模式的创新，本文就此内容做简要探讨。 关键词：语文教学;互联网;小学语文 一、互联网背景下小学语文阅读教学模式创新的重要性 （一）单纯的课堂讲解，难以激发学生的兴趣 目前，小学语