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当前中学生阅读名著现状堪忧。引导高中生回归原真性阅读,应该从激发学生兴趣、营造多元校园文化、举行各项读书活动、个性化阅读这四个方面入手,让学生感受名著的魅力,浸受人文的熏陶。
例谈名著的原真性阅读与教学指导
【摘 要】
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当前中学生阅读名著现状堪忧。引导高中生回归原真性阅读,应该从激发学生兴趣、营造多元校园文化、举行各项读书活动、个性化阅读这四个方面入手,让学生感受名著的魅力,浸受
【机 构】
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福州市高新区闽侯县第三中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年11期
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