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《考试大纲》是高考语文命题的指导性文件，明确了考试的内容和要求；而《考试说明》是考纲在试卷中的具体呈现，一些经典示范题型多年未变，如全国卷《考试说明》中的示范题型，从2011年至今，一直未改变，题目之典范，值得反复研读。
题型示例
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
仔细分析这个作文示例，可以发现它有如下特点。
[作文形式“留白”]
在分省命题时，湖北省的示范题型很全面，有话题型材料，有哲理型材料；有命题作文、半命题作文、漫画作文等。几乎包括所有的材料类型和作文的命题形式，具体而全面，告诉我们备考时每一材料类型的作文都必须训练，每种作文形式都可能考查。但全国卷的示范题型只有一个题，它仅仅告诉我们材料作文是考查重点，至于说这个材料以怎样的形式来呈现，是文字材料还是漫画，是连续的一段话还是非连续的几句话或某些词语，是完整的材料还是续写式材料等，都留下了巨大的空白，留下很多发挥的余地和创新的空间。
[关注“家国情怀”]
这则作文材料无处不体现出强大的“国家意志”。材料要求关注国家的经济和政治，并且从“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”五个方面做了具体规定，要想写好这类材料的作文，就要求学生关注社会，拥有家国情怀。这样作文材料有很好的示范性，经典而不会过时，因为它要考生感受时代精神，要学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要践行社会主义核心价值观，落实了立德树人，凸显了核心价值观引领高考命题的指导思想。
国家需要的是德才兼备的人才，作为当代中国青年，如果你没有家国情怀，注定会被高考淘汰！
[强调“我”的参与]
从材料内容来看，它们是考生日常生活能看见、听见的内容，如果你“家事国事事事关心”，这些就会引起你的思考，你就会有所感，下笔就会如有神助！正如白居易所提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。“时”即时代也。它意味着自己对时代的一种关注，对现实社会的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。要想真正做到“为时而著”，就必须倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自己的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去感悟时代，体验时代，为时代而唱。所以在立意行文必须有一个大大在“我”字。
[写作指令明晰]
示例材料是陈述现实生活中的一种现象，不需我们去提炼观点。命题人的写作指令说得清清楚楚：“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？”作为多年不变的示范题型，它也传达了一个信号：作文题不是阅读题，不是考查学生的阅读能力，它仅仅是发出一个写作指令，它是明确的，考生没有必要担心自己读不懂题目，可怕的是你知道它要你写什么，但你不会写！
结合近三年全国卷的高考作文题，则可发现如下的“变”与“不变”。
[材料作文“不变”，呈现方式在“变”]
与示范题型相比较，相同的都是材料作文；不同的是呈现方式在发生变化。有时是假设生活场景的记叙性文字，有时是人物介绍的说明性文字，有时是阐释概念的议论性文字；有时是文字，有时是漫画；有时是连续一段话，叙说一故事，一场景，有时又是非连续的文字，十几个关键词或几个名句……可以看出，命题人一直在材料呈现的方式上用心思。从近三年的高考作文材料来看，每年的呈现方式都在发生变化，没有简单重复，所以在备考时，只是对上一年高考作文试题进行简单机械的模仿训练，风险很大。在平常训练时，每种类型材料的作文都应训练，在审题时，一定要知道材料的性质与作用。其实近三年作文中的材料都没有对审题造成障碍，仅仅是提供写作对象或写作限制。
[“我”的参与“不变”，但“大”与“小”在“变”]
不管是那一类型材料，都有一个共同特点，强调考生的“亲历感”，这些材料对考生来说都很熟悉，它很少是哲理小故事，它很可能是我们日常生活接触到的人和事，要求我们写出对这些人和事的所思所感。这样的材料作文，有很好的防宿构功能，想机械地记些名人名言和名人事例，再在写作文时硬贴上去的做法行不通了。但材料有“大”与“小”的变化：有时是家国大事，宏大叙事，有时是日常生活琐事，可感可触！
[思辨色彩“不变”，思考范围在“变”]
从示范题型写作要求中的“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？”到近三年各卷写作要求中的“对于以上事情，你怎么看？”“这三个人中，你认为谁更具风采？”“阐述你的看法和理由”“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”“读了上面六句，你有怎样的感触与思考？”，它们有一共同的特点，就是能针对社会现象、生活现象用议论的方式阐述自己的思想，有时甚至感觉到文题只适合写议论文，具有浓浓的思辨色彩，所以在分析问题时最好做到一分为二，力避粗暴武断，自以为是，要体现自己思维的广度和深度。这样的文题，如抛开文题去炫文采，可能会下笔千言，离题万里！它们的不同是思考的范围，有时是要我们对材料所举事件发表看法，就事论事，体现自己在思考与权衡；有时是要我们从事例发散开去，不一定就要緊紧围绕材料事例来谈，但要求“结合材料的内容和寓意”。
高考作文考查的是我们的思维能力和表达能力，每年都有一些小变化，在备考时不要机械模仿，随意跟风，要回到写作的本质上来，以写作本质的“不变”来应对题目的“万变”！
题型示例
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
仔细分析这个作文示例，可以发现它有如下特点。
[作文形式“留白”]
在分省命题时，湖北省的示范题型很全面，有话题型材料，有哲理型材料；有命题作文、半命题作文、漫画作文等。几乎包括所有的材料类型和作文的命题形式，具体而全面，告诉我们备考时每一材料类型的作文都必须训练，每种作文形式都可能考查。但全国卷的示范题型只有一个题，它仅仅告诉我们材料作文是考查重点，至于说这个材料以怎样的形式来呈现，是文字材料还是漫画，是连续的一段话还是非连续的几句话或某些词语，是完整的材料还是续写式材料等，都留下了巨大的空白，留下很多发挥的余地和创新的空间。
[关注“家国情怀”]
这则作文材料无处不体现出强大的“国家意志”。材料要求关注国家的经济和政治，并且从“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”五个方面做了具体规定，要想写好这类材料的作文，就要求学生关注社会，拥有家国情怀。这样作文材料有很好的示范性，经典而不会过时，因为它要考生感受时代精神，要学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要践行社会主义核心价值观，落实了立德树人，凸显了核心价值观引领高考命题的指导思想。
国家需要的是德才兼备的人才，作为当代中国青年，如果你没有家国情怀，注定会被高考淘汰！
[强调“我”的参与]
从材料内容来看，它们是考生日常生活能看见、听见的内容，如果你“家事国事事事关心”，这些就会引起你的思考，你就会有所感，下笔就会如有神助！正如白居易所提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。“时”即时代也。它意味着自己对时代的一种关注，对现实社会的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。要想真正做到“为时而著”，就必须倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自己的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去感悟时代，体验时代，为时代而唱。所以在立意行文必须有一个大大在“我”字。
[写作指令明晰]
示例材料是陈述现实生活中的一种现象，不需我们去提炼观点。命题人的写作指令说得清清楚楚：“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？”作为多年不变的示范题型，它也传达了一个信号：作文题不是阅读题，不是考查学生的阅读能力，它仅仅是发出一个写作指令，它是明确的，考生没有必要担心自己读不懂题目，可怕的是你知道它要你写什么，但你不会写！
结合近三年全国卷的高考作文题，则可发现如下的“变”与“不变”。
[材料作文“不变”，呈现方式在“变”]
与示范题型相比较，相同的都是材料作文；不同的是呈现方式在发生变化。有时是假设生活场景的记叙性文字，有时是人物介绍的说明性文字，有时是阐释概念的议论性文字；有时是文字，有时是漫画；有时是连续一段话，叙说一故事，一场景，有时又是非连续的文字，十几个关键词或几个名句……可以看出，命题人一直在材料呈现的方式上用心思。从近三年的高考作文材料来看，每年的呈现方式都在发生变化，没有简单重复，所以在备考时，只是对上一年高考作文试题进行简单机械的模仿训练，风险很大。在平常训练时，每种类型材料的作文都应训练，在审题时，一定要知道材料的性质与作用。其实近三年作文中的材料都没有对审题造成障碍，仅仅是提供写作对象或写作限制。
[“我”的参与“不变”，但“大”与“小”在“变”]
不管是那一类型材料，都有一个共同特点，强调考生的“亲历感”，这些材料对考生来说都很熟悉，它很少是哲理小故事，它很可能是我们日常生活接触到的人和事，要求我们写出对这些人和事的所思所感。这样的材料作文，有很好的防宿构功能，想机械地记些名人名言和名人事例，再在写作文时硬贴上去的做法行不通了。但材料有“大”与“小”的变化：有时是家国大事，宏大叙事，有时是日常生活琐事，可感可触！
[思辨色彩“不变”，思考范围在“变”]
从示范题型写作要求中的“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？”到近三年各卷写作要求中的“对于以上事情，你怎么看？”“这三个人中，你认为谁更具风采？”“阐述你的看法和理由”“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”“读了上面六句，你有怎样的感触与思考？”，它们有一共同的特点，就是能针对社会现象、生活现象用议论的方式阐述自己的思想，有时甚至感觉到文题只适合写议论文，具有浓浓的思辨色彩，所以在分析问题时最好做到一分为二，力避粗暴武断，自以为是，要体现自己思维的广度和深度。这样的文题，如抛开文题去炫文采，可能会下笔千言，离题万里！它们的不同是思考的范围，有时是要我们对材料所举事件发表看法，就事论事，体现自己在思考与权衡；有时是要我们从事例发散开去，不一定就要緊紧围绕材料事例来谈，但要求“结合材料的内容和寓意”。
高考作文考查的是我们的思维能力和表达能力，每年都有一些小变化，在备考时不要机械模仿，随意跟风，要回到写作的本质上来，以写作本质的“不变”来应对题目的“万变”！