【摘 要】
：
目的：探讨母亲遭受家庭冷暴力与幼儿挑食行为的关系及亲子冲突和幼儿消极情绪的链式中介作用。方法：使用家庭冷暴力量表、亲子关系量表、长处与困难问卷和学龄前儿童饮食行为量表对2728名幼儿的母亲进行测查，采用SPSS26和Mplus8.3对数据进行统计分析并建立结构方程模型。结果：（1）在控制了母亲的受教育程度、幼儿性别和年龄等变量后，母亲遭受家庭冷暴力、亲子冲突、幼儿消极情绪与挑食行为之间两两显著正相
【基金项目】
：
中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度重点立项课题“互联网+家园共育模式的创新研究”（项目编号：181120020）；
论文部分内容阅读
目的：探讨母亲遭受家庭冷暴力与幼儿挑食行为的关系及亲子冲突和幼儿消极情绪的链式中介作用。方法：使用家庭冷暴力量表、亲子关系量表、长处与困难问卷和学龄前儿童饮食行为量表对2728名幼儿的母亲进行测查，采用SPSS26和Mplus8.3对数据进行统计分析并建立结构方程模型。结果：（1）在控制了母亲的受教育程度、幼儿性别和年龄等变量后，母亲遭受家庭冷暴力、亲子冲突、幼儿消极情绪与挑食行为之间两两显著正相关；（2）母亲遭受家庭冷暴力显著正向预测幼儿挑食行为；（3）亲子冲突与幼儿消极情绪在母亲遭受家庭冷暴力与幼儿挑食行为之间起链式中介作用。结论：母亲遭受家庭冷暴力不仅直接影响幼儿挑食行为，而且还通过亲子冲突和幼儿消极情绪的链式中介作用间接影响幼儿挑食行为。
其他文献
为了对新冠疫情期间的公众提供心理健康服务，设计减压安心、时间管理、社区支持和亲子关系四个主题的网络团体辅导方案，利用Zoom平台开展单次网络团体干预，对团体领导者采用“带领-观察-督导”方式进行培训，共进行网络团体辅导62场，参与者累计606人。采用自身对照的前后测设计，对其中262人使用PHQ-9和GAD-7测量参与者的抑郁和焦虑水平，应用自编团体满意度及效果反馈问卷进行了测查。结果显示，各组参
迄今为止,对国家建构的“战争驱动模型”的研究大多使用统计工具进行大样本分析,在因变量设置方面严重忽视了国（民）族认同,在研究设计上则是“因素中心”导向,导致了重战争形式、轻战争过程的结构性缺陷。为弥补以上缺陷,本文通过“结果中心”导向的研究设计,对欧加登战争（1977—1978年）前后的埃塞俄比亚和索马里两个参战国财政汲取能力和国族认同进行有限追踪和分析。本文发现,国家建构的两个指标在埃索两国都大
处于战略收缩时期的大国在参与战略竞争时,既致力于平衡控制成本与赢取优势的双重目标,又需要考虑竞争对手、国际盟友、国内民众等多重观众的认知,在塑造自身竞争姿态时会形成不同类型的印象管理模式。既有研究难以同时解释:此类情境下的大国为何有时倾向于向竞争对手展示克制,有时偏好于向竞争对手彰显决心。本文认为,首要外部威胁的紧迫程度与自身国际权威的稳固程度影响大国对战略失衡风险偏于收缩过度还是竞争失控的判断,
目的：基于一般攻击模型，从认知和情绪双路径的视角考察核心自我评价、社交焦虑在父母低头行为与青少年攻击行为之间的中介作用。方法：以河南省812名中学生为被试，采用父母低头行为量表、核心自我评价量表、儿童社交焦虑量表和线下攻击问卷，以班级为单位进行集体施测。结果：（1）相关分析显示，父母低头行为、青少年社交焦虑、攻击行为两两显著正相关，且均与青少年核心自我评价显著负相关。（2）中介效应检验表明，父母低
随着社会经济的发展、人们文化水平的提高,社会对小学美育课程的开展情况越来越关注,国家也在逐步推行各种政策指导小学美育课程的开展,但是如何评价小学美育课程的开展情况和学校对美育的重视程度仍然没有一套行之有效的评价方法。以此为出发点,在对目前学校美育课程开展的效果进行分析总结的基础上,研究如何对教育目标评价方法、教育内容评价方法、教育手段评价方法,以及教育教师评价方法进行改进,以期能更有效地组织符合教
清华大学国际关系研究院中外关系定量预测数据显示,2020年10月至2021年11月,中国与欧盟关系持续下滑,进入2021年以来,负面事件大幅增多,双边关系分值下降明显;11月,中国与欧盟关系分值已降至近期最低点（见图1）。人权和意识形态问题成为影响中欧关系的核心议题,同时在台湾问题上的摩擦也使双边关系进一步恶化（见图2）,中欧关系呈现出竞争性与对抗性的特征。
在我国教育领域积极响应新课程改革的号召下,素质教育成为现阶段教学中首要工作任务,特别是在小学音乐学科教学中越来越注重对学生进行素质教育,在小学音乐新课程标准中明确提出:"对学习小学音乐课程学生的实际评价应该充分贯彻素质教育理念,加强评价的教育、优化、激励的教学效果。"由此可知,小学音乐课堂教学中的评价有着极其重要的意义和作用。在小学音乐课堂教学中的评价在蕴含大量的小学音乐知识内容的同时,还要充分考
霸权国近来诉诸联盟扩容政策,增加联盟成员数量、丰富国家类型和扩大议题覆盖范围,试图将联盟政治从双边发展到诸边和小多边,强化联盟实力,进而实现对崛起国的“规锁”。霸权国的联盟扩容行为源于一系列主客观因素的变化,本质是联合所谓的志同道合国家,修复和重置既成全球治理体系,实现霸权护持的目标。从理论层面上看,联盟扩容的实现需满足联盟收益改善、联盟成本分摊、霸权国提供联盟补偿三个条件。然而,博弈论模型的推演
在新课程改革背景环境下,教育界已经意识到了教学评价对于小学音乐教学工作有效开展的作用,正在探索通过创新小学音乐教学评价理念、内容、方式等,能够使得小学音乐课堂"活"起来,促使小学生音乐核心素养得到有效提高。本文结合新课程改革背景之下教学评价的新变化及新需求,探讨如何创新小学音乐教学评价,以期对于提升小学音乐课堂教学效果及教学质量有所裨益。