论文部分内容阅读
三年级上册的“认识分数”，是学生第一次接触分数，从自然数到分数，是学生认识上的一次质的飞跃。在教学中，我发现许多孩子对“平均分”是不在意的，常常需要教师不断强调与提醒，这是什么原因呢？深入分析，我认为主要原因是在教学中没能有效帮助学生建立“平均分”这一分数概念中的本质。
全文查看链接