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随着社会经济的快速发展,农村初中学生的学力差异性越发明显,如何在有限的学力水平之下进一步提升学生的学力水平是值得每一位农村初中教师研究的.在各类教育教学方法中,分层教育是现今认为能有效缩短学力差距的一种有效途径,在提倡分层教学的同时笔者认为学生学习方法方面,还需通过教师日常教学活动中渗透以及培养良好的思维能力进而提升原有的思维品质并以此达到提升学生学力水平的目的.