【摘 要】
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2016年9月，《中国学生发展核心素养》的正式发布引来一片热议。学生发展核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。 核心素养是从学校教育的角度提出来的，但家庭教育是培养孩子核心素养的基础。从家庭的角度如何來培养孩子的核心素养，是当前家长们殷切想要了解的，本期，我们邀请了家庭教育专家、家长，一起来探讨
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2016年9月，《中国学生发展核心素养》的正式发布引来一片热议。学生发展核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。
核心素养是从学校教育的角度提出来的，但家庭教育是培养孩子核心素养的基础。从家庭的角度如何來培养孩子的核心素养，是当前家长们殷切想要了解的，本期，我们邀请了家庭教育专家、家长，一起来探讨这个问题，希望他们的建议能给家长们启示。
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[摘要]以设定语境导入文化内容，把握日本社会结构及问题为例，分析语言知识和语言外的知识在大学日语专业日本社会文化课程建设中的重要性。 [关键词]日本社会文化课程，语境，日本社会，大学日语专业。 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2007)04-0339-03 随着中国与日本经济技术交流的不断深入，社会对日语专业人才的需求不断增加，大学日语教学教育方面的
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