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《生命生命》是人教版四年级下册的一篇课文。教学中,在学生整体感知课文内容和写作思路后,学生自读自悟精彩、含义深刻的句子有难度时,在学生合作交流的基础上,我主要对重点句进行创意的引导、分析,取得了较好的教学效果。一、换位思考——感悟昆虫的求生欲望＂但他挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!＂