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不同的国家建设模式对公民权利和义务有不同的界定，因此对国民教育中知识传承方式也有不同的制约。苏联式的国家建设模式缺乏对公民权利和义务的全面认识，导致国民教育中知识传承的条块效应，不利于建立统一的国家认同。中国的多元一体国家建设模式可较多地兼顾各族公民的权利和义务，在国民教育中建设知识传承的双行道。上行道可让乡土知识精华升格为国家知识的有机组成部分，下行道能使国家知识传承到全国各个区域。这种双行道有利于多元一体国家的建设，促进一体国家认同的形成。