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儿童美术教育以审美教育和全面发展为目标，对儿童美术教师的素养要求很高，需要教师既具备扎实的儿童教育理论基础，又具备美术专长以及研究儿童审美发展的能力，能根据各阶段儿童发展的特点有效开展美术活动，促进儿童身心全面发展。儿童美术教师要做到以上这些方面，需要具备什么样的知识结构呢？
儿童美术教师需要怎样的知识结构
【摘 要】
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儿童美术教育以审美教育和全面发展为目标，对儿童美术教师的素养要求很高，需要教师既具备扎实的儿童教育理论基础，又具备美术专长以及研究儿童审美发展的能力，能根据各阶段儿童发
【机 构】
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长沙师范学院
【出 处】
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湖南教育：中旬（B）
【发表日期】
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2014年2期
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