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基于建构主义理论的短剧表演法为高职商务英语专业学生营造具备情境、协作、会话、意义建构这四大要素的学习环境，激发学生学习兴趣，延伸英语学习的时间与空间，提升自主学习能力、团队合作能力和应用能力。
基于建构主义的短剧表演法应用研究--以高职商务英语视听说教学改革为例
【摘 要】
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基于建构主义理论的短剧表演法为高职商务英语专业学生营造具备情境、协作、会话、意义建构这四大要素的学习环境，激发学生学习兴趣，延伸英语学习的时间与空间，提升自主学习能力
【机 构】
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苏州农业职业技术学院人文科学系
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年3期
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