【摘 要】
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为进一步搭建政校企合作平台，探索政校企合作长效机制，提升茂名职业技术学院学生就业质量，实现校企共建共享共赢，3月17日，茂名职业技术学院副院长谈毅带队一行四人赴佛山市高明区与区人力资源社会保障局局长梁章文、副局长林盛杰、就业促进科科长林艳娟等人就政校企搭建合作平台事宜进行了交流座谈。梁章文介绍了高明区整体发展情况以及企业用工、缺工情况。高明区是佛山市五个行政辖区之一，截至目前，全区近200多家企业
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为进一步搭建政校企合作平台，探索政校企合作长效机制，提升茂名职业技术学院学生就业质量，实现校企共建共享共赢，3月17日，茂名职业技术学院副院长谈毅带队一行四人赴佛山市高明区与区人力资源社会保障局局长梁章文、副局长林盛杰、就业促进科科长林艳娟等人就政校企搭建合作平台事宜进行了交流座谈。梁章文介绍了高明区整体发展情况以及企业用工、缺工情况。高明区是佛山市五个行政辖区之一，截至目前，全区近200多家企业，累计用工需求缺口达1万人。谈毅詳细介绍了学校的总体概况及近几年来取得的成绩和下一步的发展思路。他指出，要创新产教融合校企合作机制，在人才培养上与高明区人社局开展深入交流，形成政校企三方良性互动。希望学校以高明区政府为媒介，与企业分别从人才交流合作、产学研合作、毕业生就业创业合作等方面开展工作，表达了真诚合作、共谋发展的决心。
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【摘要】追问就像一把钥匙，帮助学生开启从未知通向已知的大门;更像攀岩的扶梯，带领学生一步一个脚印登上知识的高峰。但是“追问”必须得把握时机，讲究方法，掌握火候，才能让课堂满堂飘香。教师应该让追问成为打开学生思维的助力器，碰撞学生思维的助推器，梳理学生思维的助动器，激活学生思维的助跑器，从而推动学生情感的升华，实现师生、生生、生本之间的心灵对话，进而实现小学语文的高效教学。 【关键词】追问;小学语
[摘 要]红色文化是一项十分优质的教育资源。通过将红色文化融入到幼儿园游戏活动中，幼儿获得爱国主义教育、革命传统教育、思想政治教育、民族精神教育、社会主义核心价值体系教育等内容，进而为其传递热爱祖国、坚定信念、不畏艰难困苦、勇往直前的正能量。同时还能够激发幼儿的爱国意识，帮助幼儿树立建设家乡、建设祖国的伟大志向，在智力开发、道德教育、美感教育和人格培养等方面也具有很重要的促进作用。本文结合将红色文
【摘要】历史是由无数的劳动人民群众创造的，在历史的长河中，既有叱咤风云、显赫一时的伟人，又有千千万万不起眼的小人物。正是这些无数的过往人物在历史的长河中如同珠海拾贝一般，将零碎的历史片段缀集在一起，汇聚成为一部人类历史壮丽的诗篇。一个人物，无论身分贵贱、功勋大小，都是一个历史时代的缩影与折射。本文结合具体的教学实践案例，主要探讨如何利用历史人物开展线索式教学，使得“课魂”更为突出，实现真正“以人为
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动因，是决定学生学习成效的重要因素。这也可以说明为什么在同样的课堂里学习，一样的智商水平，但学习成绩却会天差地别的原因。学习目的和学习兴趣在学习动机中的两种重要成分。学习目的明确的学生对学习兴趣浓厚，有高度的自觉性，主动学习，课堂上专心听讲，积极思考，课后认真完成作业，并能以顽强的精神去克服学习中遇到的困难;而那些学习目标不明确又缺乏学习兴趣的学生，学习是消极被
【摘要】学生识字能力的有效增强是提高识字效率的关键，也是提升语文素养的核心。多元的识字游戏、识字方法、识字途径等符合低年级学生的认知规律。学生在多元化的认知中，识字能力得到增强，综合能力得到提高，语文素养也有效提升。 【关键词】语文;游戏;方法;渠道 语文教学的核心是提升学生的语文能力，以此延伸拓展，综合性地提升学生的语文素养。语文学习过程中，贯穿着识字、写字、阅读、口语交际、写作等一系列相互
一、研究背景 随着我国改革发展的不断深入，教育也在向国际化、市场化发展。幼儿教育集团化作为市场经济条件下一种有效的资源运作和配置模式，把幼儿教育与企业运行模式相结合，实现“资源共享，优势互补”，推动了我国的学前教育发展。在当下对幼儿园集团化办学的研究有助于推动学前教育的发展步伐。 2016年，二胎政策落地，深圳地区学前教育资源供不应求，学位紧张问题引起深圳市政府、市民和社会的广大关注。特别是公
【摘要】遵循生物学科的特点，自主地、有效地在教学中落实德育是每一位生物教师义不容辞的职责。其中，初中生物教师在生物教学与中渗透德育，就是一个新型的教学思路，将主要围绕初中生物教学和德育的融合运用展开探究，希望可充分发挥德育对生物教学的积极促进作用，保障生物教学与德育的整体教学效果。本文在研究大量德育相关文献的基础上，提出了在初中生物教学中渗透爱国主义教育和中华优秀传统文化教育、理想前途教育、生命观
2019年广东省初中学业水平考试地理卷试题不拘泥于某一版本的教科书，体现了学业考试的公平性和公正性;试题以中低难度为主，在保持较高信度的同时，具有良好的区分功能和导向作用。全卷通过精选素材、创新情境、巧妙设问，注重能力和素养考查，深入发掘地理学科的育人价值，助力素质教育发展，彰显育人功能和素质教育导向作用。试题与高考全国卷的要求和风格基本保持一致，体现了与高考卷无缝对接的思路，有利于指导初中地理的
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