【摘 要】
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物理演示实验具有直观、形象反映物理原理和现象的特点,受到物理教育工作者的追捧,但是物理演示实验室的建设运营一直面临“中学建不起,大学运营不畅”的困境。在分析物理演
【基金项目】
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湖北省高等学校实验室研究项目“地方高校实验教师教学学术现状及其影响机制探究：基于鄂西北4校的实证研究”（HBSY2019-21）;湖北汽车工业学院实验室研究项目“地方高校实验教师教学学术现状及其影响机制探究：基于鄂西北4校的实证研究”（JY2019060）;湖北汽车工业学院教学改革项目“基于创新创业教育理念的大学物理实验课程改革与实践”（JY2019053）
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物理演示实验具有直观、形象反映物理原理和现象的特点,受到物理教育工作者的追捧,但是物理演示实验室的建设运营一直面临“中学建不起,大学运营不畅”的困境。在分析物理演示实验室困境形成原因的基础上,提出通过在校内开设物理演示实验必修课、组建志愿者团队等方式,提高大学生对物理演示实验室的参与度;同时采取“迎进来,送出去”的方式与区域内的企事业单位、学校等共建物理科学普及协同育人平台,破解演示实验室“高成本,低效率”的运营困境。经过近两年的实践,取得良好的效果,在鄂西北地区树立了良好的口碑。
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