【摘 要】
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目的探究麻醉恢复室新进护士规范化教学。方法选取2017年4月—2019年5月麻醉科室56名新进护士进行此次研究,按照时间先后顺序分为两组,对比组28名为2017年4月—2018年4月新进
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目的探究麻醉恢复室新进护士规范化教学。方法选取2017年4月—2019年5月麻醉科室56名新进护士进行此次研究,按照时间先后顺序分为两组,对比组28名为2017年4月—2018年4月新进护士,进行常规临床教学,研究组28名为2018年5月—2019年5月新进护士,进行规范化临床教学,对比分析两组护士的培训考核成绩与晋升状况数据。结果研究组的新进护士基础操作考核、专科理论考核专科操作考核评分均大于对比组,研究组的护士晋升状况明显优于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉恢复室进行护士中进
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