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中职是我国职业教育的主体，在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据社会的需要进行有针对性的职业知识与职业技能教育，为国家及社会培养失量技能型人才与高素质劳动者。但不可忽视的是，中职学校学生普遍存在自卑、厌学等心理特点，给班主任El常工作管理增加了难度，须引起足够重视。只有充分了解中职学生的心理特点，才能保障班主任管理工作的顺利展开。本文主要对中职学校学生的心理特点与班主任角色定位进行分析。