中小学语文教材国学内容将加重

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxqr520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  据语文出版社社长王旭明介绍,去年9月该社启动了对使用了11年的《语文》教科书的修订工作,将课文中古诗文所占比重由过去的约25%提高至约35%,以让学生们接触到更多的中华优秀传统文化。今年4月,教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,称将适时调整课标,修订教材,增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
  明年,人教版语文也将启用新教材。“古诗文、国学经典内容肯定会增加。”长沙一位从事语文教学多年的老师分析,“今后,小学到高中的教材中,古诗文内容的比例很可能会占到一半,从小学到高中逐步增加,而目前‘远远不够’。”他预计,以后在小学,很可能有国学经典内容单独成篇,作为课文出现,比如来个“《论语》四则”或者“《老子》五章”。
  长沙市中小学没有采用语文出版社出版的语文教材,而是采用人民教育出版社出版的教材。长沙市明德华兴中学资深语文老师杨礼表示,今年语文书也使用了新版本,相对旧版,国学内容显著增加。
  长沙市教科院语文教研员刘兵表示,目前长沙市中学语文教学非常注重国学内容的渗透,会安排课时学习,考试内容也明显增加。
其他文献
编者按:特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、 又有专业性的称号;其应是师德的表率、育人的模范、教学的专家、一般教师学习的典范、学生尊敬的师长;语文特级教师尤该如此。语文教师如果没有坚持探索中小学语文教学规律,如果没有深入推进语文课堂教学改革,如果没有很深的文化底蕴和很精湛的教学功力,想要成为令人肃然起敬的语文特级教师,那只能是梦想。  作为语文教育界的领军人物,语文
当前我国教育的现状可谓是:人虽多,而人才少;投入低,成本高;“义务教育”的尴尬;高等学校增加,职业学校虚化;应试教育为主,素质教育为虚;学校在教什么;校长推荐,抱薪救火;学生犯错,教师尴尬;教育由此不公平。我国的教育问题中最严重问题还在于:教育商业化、师生金钱化、外语强制化、学习寒窗化、道德沦丧化、学校行政化、高考应试化、文凭腐败化等。而这些问题的关键还是思想文化的缺失。以上这些,虽然都是目前人们
学风是学校教育的灵魂,是学生个人学习、发展的基石。1998年教育部在印发的《高等学校教学管理要点》中指出:“学风是包括老师的治学作风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风。”学风的主体包含学校、教师、学生三个部分;狭义上的学风认为,学生是主体,指学生的学习风气、学习态度、学习方法和风格的总体反映。其中,艺术专业学生因家庭、个性、专业、性格等方面原因,往往造成学风建设不尽人意,呈现出文
如果说教师是一棵树,那么学校就是他扎根的土壤,再多的水分养料也无法直接注入大树,只能溶进土壤才能被大树吸收。这是银川市金凤区宝湖实验小学多年形成的办学理念。宝湖实验小学坚持“以文化建设为引领、以课堂质量为核心、以特色建设为提升”的治校方略,遵循“人无我有,人有我优,人优我特”的思路,大力推进学校特色化建设,彰显学校的多样性和个性化,形成“学生有特长,教师有发展,学校有特色”的良好局面。  依托校本
教育部日前下发《关于做好2014年普通高校招生考试执法监察工作的通知》。其中,今年国家将完善招生录取结果复查制度,有关部门将组织专家对录取结果尤其是自主招生等特殊类型招生录取结果进行抽查,抽查高校比例原则上不低于10%。对此,笔者赞成教育部对高校的自主招生依法进行监督,但却对教育部去“复查”高校的自主招生结果并不看好。从教育行政部门的职责分析,教育部有权依法检查学校是否按规定进行招生信息公示,建立
校本课程是学校体系中一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”结构。它可以使学校真正拥有了对课程的选择余地,可以使学校能够更好地体现办学特色。因此,校本课程的开发成为基础教育课程改革中的热点。  农村学校的“个性化”  校本课程是我国基础教育改革与发展中的一项决策,它符合社会的要求,符合教育的需要。农村学校办学条件比不上城市学校,在当今学校多样化和特色化趋势日益明
足球故事  足球运动,在山东师范大学附属小学一直有着深厚的底蕴和良好的传统。自从1978年山东省“体育项目传统学校”第一次挂牌以来,山师附小一直就是足球等项目的传统学校。市教育局、市业余体校、教练、家长等诸多方面,都对山师附小普及足球运动非常支持;而山师附小也在开放性办学理念下,利用一切机会大力发展学校足球运动,希望将这一良好的传统延续下去。  为了让学生开阔眼界,提高水平,山师附小多次组织学校足
雨点踩着绿叶的节拍,我们在这里体验劳动、收获快乐;蝴蝶在我手中开合,我是太阳花,蝴蝶喜欢的花;在我们的乐园里,我们喜欢的一个不少;玩出我们的花样儿,酷是我的模样;小伙伴们啊,让我们一起跳舞,一起唱;还有你们的家长,与我们分享童年的美好;赤橙黄绿青蓝紫,是太阳的礼物,你们都能收到……  这首“枫树山大桥小学乡村少年宫之歌”由枫树山大桥小学校长邹硕填写。两年前,长沙长沙市文明委出台《关于依托农村中小学
小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科,除了应传授给学生一些初步的数学知识以外,还担负着发展学生的思维能力,培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。前不久,笔者在送教下乡中执教《2、3、4的乘法口诀》一课(苏教版小学数学二年级上册第25页、第26页),在课堂教学中,笔者重视学生获取知识的过程,让教学过程建立在学生自主活动的基础上,发挥学生的主体作用。特别在创编2、3的乘法口诀的过程中,笔者让
自二战结束以来,美国的教育成功取代欧洲,达到了辉煌的顶点,吸引了全世界的优秀学生。可以说,美国教育的成功必然有其非比寻常之处。然而笔者认为,推崇应当建立在真实了解的基础上,借鉴必须依赖于本国国情。  误区一:美国学生不太用功读书  据说有些人去美国的中学转了一圈,就得出结论:“美国的教育是快乐教育,学生不做作业,课业负担很轻;而中国的学生课业负担太重,每天睡眠严重不足,导致学生的创新能力下降。因此