【摘 要】
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写作能力、写作功底均可直接反映学生英语语言组织、书面表达、行文逻辑、个人情感意志等多方面情况,如此看来写作教学并非高中英语教学中可有可无的环节.然而,写作一直是英
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写作能力、写作功底均可直接反映学生英语语言组织、书面表达、行文逻辑、个人情感意志等多方面情况,如此看来写作教学并非高中英语教学中可有可无的环节.然而,写作一直是英语教学的薄弱环节,这一现象在高中阶段教学中最为突出,导致学生写作水平“居低不前”,写作效率也较低.为此,新时期高中英语教师需转变教学理念,积极构建写作高效教学课堂,提升学生英语写作效率.
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