在职研究生“导师个性化引导,学生自主性学习”

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近几年来,多媒体信息技术迅速普及,很多中小学教室里都安装了多媒体设备,然而在实际使用中我们发现,实物展示台一般都安装在组合台的里面,有的安装位置偏低,教师使用时常常感到很不方便,特别是要利用实物展示台呈现和放大实验现象时, 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
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教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与.强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略.
教学内容:  人教版九年义务教育小学数学五年级上册第二单元“分数乘整数”。  教学目标:  1.学生在自主探索的基础上,理解分数乘整数的意义与算理,能够熟练地进行计算。  2.学生在合作学习和互动交流中,探索、发现并归纳总结出分数乘整数的计算方法。  3.学生运用所学知识解决实际问题,感受数学与生活的联系。  教学重点:  理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法并能正确计算。  教学难点:
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