弥漫性掌跖角皮症伴假性趾断症1例

来源 :现代医药卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yec
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1临床资料患者男性,20岁,因双手掌趾跖弥漫性角质增厚10+年,右足小趾环形缩窄2+年.幼年时患者双手掌、跖皮肤较同龄人粗糙,9~10岁时掌跖皮肤开始出现角化增厚,并逐渐加重,损害累及整个手掌、足底,呈斑块状,为棕黄色,患区皮肤弹性消失,易皲裂、疼痛.近2年右足小趾呈环状萎缩,小趾头颜色暗红,手、足活动困难,出现关节挛缩,肌肉明显萎缩.近日右足背红肿、疼痛.既往体检,家族有类似疾病.
其他文献
【案例背景】人教版数学教材一年级上册第100页有一道以图文结合的方式呈现的思考题(如图所示).这道题目含有隐蔽条件,对低年级孩子来说有一定的难度.如何帮助学生理顺思维,将
《数学课程标准(2011年版)》中将数学基本活动经验列为义务教育阶段学生数学学习的总体目标之一。史宁中教授指出:“基本活动经验是指学生直接或间接经历了活动过程而获得的经验
同余是初等数论的重要组成部分.同余的概念可以说来源于现实.现实生活中有很多周期性变化的事物.比如星期,以7天为一个周期,于是考虑10天后是星期几,只需要考虑3天后是星期几