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词汇教学一直是高中英语教学的重点和难点，引入语境教学使单词学习和理解不再枯燥，有助于缓解学生课业负担，运用语境理论可以有效提高英语词汇教学的效果。语境理论的应用可以有助于学生词汇的记忆和区别词义，通过对语境理论的教学应用进行深入研究，提出应用语境理论在英语词汇教学的几种方法。
语境理论在高中英语词汇教学中的应用探讨
【摘 要】
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【摘要】：词汇教学一直是高中英语教学的重点和难点，引入语境教学使单词学习和理解不再枯燥，有助于缓解学生课业负担，运用语境理论可以有效提高英语词汇教学的效果。语境理论的应用可以有助于学生词汇的记忆和区别词义，通过对语境理论的教学应用进行深入研究，提出应用语境理论在英语词汇教学的几种方法。【关键词】：语境理论；高中英语；词汇；教学【中图分类号】G633.41一、语境理论对词汇教学的实效性1.语境教学有
【机 构】
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广东省佛山市高明区第二中学 广东 佛山 528500
【出 处】
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空中英语教室·新教师教学
【发表日期】
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2013年21期
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摘要：观念决定思路，思路决定出路．教育的出发点是人，归宿也是人，是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业．教师作为心灵的工程师，做的是"心的工作"，给学生更多的理解和慰藉，学生才会向你敞开心灵的大门． 关键词：心灵教育 健全人格 洋溢幸福 塑造灵魂 精神激励 形成合力 【中图分类号】G630 德育工作往往具体
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【摘要】文言文历经了几千年时间的洗礼，积淀了中华五千年文化的精华，承载着极其璀璨的人文精神，是我国传统文化的重要载体。新课标明确指出，要教育学生"认识中华文化丰厚博大，吸收民族文化智慧"，而文言文教学无疑是实现这一目标的重要途径。作为文言文学习主阵地的语文课堂，也必然地成为了学生学习、感受、承袭传统经典的殿堂。然而，从教学现状来看，文言文课堂教学的效率低下依然是不争的事实，如何提高文言文教学的有效