【摘 要】
：
目的：探讨单孔腹腔镜胆囊切除术（laparoscopic cholecystectomy,LC）的临床应用价值及手术技巧.方法：回顾分析2013年11月至2016年5月为27例患者行经脐单孔LC的临床资料.其中胆囊结
论文部分内容阅读
目的：探讨单孔腹腔镜胆囊切除术（laparoscopic cholecystectomy,LC）的临床应用价值及手术技巧.方法：回顾分析2013年11月至2016年5月为27例患者行经脐单孔LC的临床资料.其中胆囊结石10例,胆囊息肉15例,胆囊结石合并胆囊息肉2例.做脐下缘弧形切口,采用三通道套管,胆囊动脉及胆囊管使用5 mm钛夹夹闭.观察手术并发症、手术时间、手术效果.结果：24例成功完成手术,2例因胆囊分破、胆囊动脉出血中转为三孔法,1例因胆囊三角粘连、分离困难中转开腹.手术时间平均（57.83&#
其他文献
学习活动涉及明言知识和默会知识。能够运用但说不出来的知识可称之为默会知识。而以书面文字、地图或数学公式表示的知识被称为明言知识。明言知识是我们所掌握的知识的一部
目的：探讨D2淋巴结清扫术与全系膜切除术治疗进展期胃中上部癌的临床疗效及安全性.方法：选取2011年5月至2014年1月收治的100例进展期胃中上部癌患者,分为对照组（n=50）与观察组（n=5
本研究基于北京市海淀区对学习科学的理解,呈现了海淀区开展教师学习科学素养提升项目的初衷和推进策略,并展示了项目研究的效果。从区域层面提出了教师学习科学素养提升模型
自从亚里士多德提出归纳逻辑的理论开始，归纳逻辑的发展已经有两千多年的历史。弗兰西斯·培根（Francis．Bacon》发表《新工具》，归纳逻辑进入了古典时代。休谟提出“归纳法问
自然科学的发展不但会使得人类对世界的认知不断加深,还会进一步影响哲学领域中的很多传统问题、甚至成为其科学基础。从物理学,特别是力学的不同分支出发,说明经典力学、量
当前，我国教育已经进入高质量发展、内涵发展的新阶段。党的十九届五中全会擘画了中国未来五年和中长期发展的宏伟蓝图，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出2035年建成教育强国的奋斗目标，明确了“十四五”时期建设高质量教育体系的战略任务。 教师是在教育改革创新中推动教育高质量发展的中坚力量，课堂是广大教师开展生动教育实践的田野。本期，我们延续上一期的主题