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在新一轮的物理教学改革中,核心素养成为教育工作者关注的热点.但很多教师往往更加注重学生物理观念、科学思维、实验探究素养的培养,而容易忽视科学态度与责任感的培养.本文在介绍科学态度与责任素养定义的基础上结合物理教学,提出了一些提升学生科学态度与责任感的策略.
物理教学中“科学态度与责任”培养策略初探——以“单摆”教学为例
【摘 要】
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在新一轮的物理教学改革中,核心素养成为教育工作者关注的热点.但很多教师往往更加注重学生物理观念、科学思维、实验探究素养的培养,而容易忽视科学态度与责任感的培养.本文
【机 构】
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福建省福州市,福建师范大学物理与能源学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年92期
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